La place du jeu chez l'enfant dans le soin en santé mentale

1. La formation en résumé

Cette formation explore la place essentielle du jeu dans le développement de l’enfant, en particulier dans le cadre des soins en santé mentale. Elle vise à fournir aux professionnels de santé les connaissances et compétences nécessaires pour concevoir et animer des ateliers de jeu à visée thérapeutique, adaptés aux besoins spécifiques des enfants. Le plus de ce programme réside dans l’expérimentation pratique de la mise en place d’ateliers de médiation thérapeutique par le jeu, en tenant compte du développement psychomoteur et des besoins émotionnels de l’enfant.

2. Les thèmes abordés

- Le jeu chez les tout-petits (0 à 2 ans), notamment les jeux sensori-moteurs.
- Les fondements théoriques de la fonction du jeu selon Freud (le jeu de la bobine) et Winnicott (l’espace transitionnel).
- Le jeu chez les enfants de 2 à 6 ans, avec une attention particulière à sa fonction de socialisation et à l’intégration des interdits.
- L’évolution des activités ludiques, du déclin au remaniement, incluant la sublimation et les jeux vidéo.
- Réflexion interactive sur la mise en place concrète d’un atelier jeu : élaboration, indications, rythme, lieu et suivi.
- Techniques d’échauffement inspirées du dessin automatique surréaliste et du Bauhaus, avec des matériaux variés (gouaches, encres, pastels, collages).
- Le développement moteur, cognitif, corporel et relationnel de l’enfant dans le cadre ludique, ainsi que son implication.
- La communication, l’expression et la régulation émotionnelle au travers du jeu.
- L’intégration de jeux collaboratifs et de jeux favorisant le retour au calme dans la pratique professionnelle.

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation adopte une approche interactive et expérimentale, combinant apports théoriques et mise en pratique. Elle encourage la réflexion collective sur l’organisation et l’animation d’ateliers de jeu thérapeutique, avec un travail d’élaboration en groupe et des exercices pratiques pour s’approprier les outils et techniques proposés. L’intervention de professionnels spécialisés, tels qu’un psychologue clinicien et un psychomotricien, enrichit les contenus et favorise une compréhension multidisciplinaire de la médiation par le jeu.