La place du jeu chez l'enfant dans le soin en santé mentale

1. La formation en résumé
Cette formation se concentre sur la place essentielle du jeu dans le développement de l’enfant, en particulier dans le cadre du soin en santé mentale. Elle vise à comprendre les fonctions thérapeutiques du jeu, à intégrer les aspects psychomoteurs du développement dans les activités ludiques proposées, et à expérimenter la mise en place d’ateliers de médiation thérapeutique adaptés aux besoins spécifiques des enfants. Le plus de ce programme réside dans son approche pratique et réflexive, qui permet aux professionnels de santé d’acquérir des compétences concrètes pour animer des ateliers de jeu à visée thérapeutique, en s’appuyant sur des références théoriques reconnues.

2. Les thèmes abordés
- Le jeu de 0 à 2 ans : exploration des jeux sensori-moteurs.
- Les fonctions du jeu selon Freud (le jeu de la bobine) et Winnicott (l’espace transitionnel).
- Le jeu de 2 à 6 ans, orienté vers la socialisation et l’intégration des interdits.
- Les transformations des pratiques ludiques, du déclin aux remaniements, incluant la sublimation et les jeux vidéo.
- Réflexion interactive sur la mise en place d’un atelier jeu : élaboration, indications, rythme et choix du lieu, ainsi que le travail réflexif post-atelier.
- Exercices d’échauffement inspirés du dessin automatique surréaliste et des enseignements du Bauhaus, utilisant différentes techniques artistiques (gouaches, encres, pastels, collages).
- Compréhension du développement moteur, cognitif, corporel et relationnel des enfants, ainsi que de leur implication dans le jeu.
- Intégration de la communication, de l’expression et de la régulation émotionnelle dans les pratiques ludiques.
- Mise en œuvre de jeux collaboratifs et de jeux favorisant le retour au calme.

3. Éléments de méthodologie de la formation
L’approche pédagogique combine apports théoriques et travail expérimental, favorisant l’interactivité et la réflexion collective. Les participants sont amenés à concevoir et expérimenter des ateliers de médiation thérapeutique par le jeu, avec un accompagnement de professionnels spécialisés tels qu’un psychologue clinicien et un psychomotricien. Cette méthode permet de développer des compétences pratiques immédiatement transférables dans le cadre professionnel, tout en s’appuyant sur une compréhension approfondie des mécanismes psychiques et développementaux liés au jeu chez l’enfant.