La litterature jeunesse et sa mediation - niveau initie
CPLJ-93
Non finançable CPF
Tout public
Présentiel
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Etudiant
Prix
Nous contacter
Durée
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Niveau visé
Non diplômante
Localité
En présentiel
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Objectifs
Caractériser la diversité de la production actuelle des albums de littérature de jeunesse. - Se repérer dans la production pour faire des choix.
Se positionner en tant que médiateur littéraire.
Créer et faire vivre un espace de lecture.
Imaginer et animer des projets autour des albums.
Appliquer des notions et techniques relatives à la lecture à voix haute des albums.
Se positionner en tant que médiateur littéraire.
Créer et faire vivre un espace de lecture.
Imaginer et animer des projets autour des albums.
Appliquer des notions et techniques relatives à la lecture à voix haute des albums.
Programme
La place donnée aux livres et à la lecture dans les lieux qui accueillent des enfants devient l'axe d'une réflexion nouvelle dans de nombreuses structures (accueils de loisirs, crèches ou centres sociaux)
Comment accompagner les enfants vers les livres ?
Comment amener les livres vers les enfants ?
Ce stage permet à des professionnels et bénévoles, issus de divers horizons de s'initier à la littérature de jeunesse, pour mieux connaître les codes de création et de narration propres à cette production.
En prolongement d'une première approche théorique, les stagiaires exploreront des techniques de médiation pour imaginer, construire et animer des projets autour du livre et de la lecture.
Comment accompagner les enfants vers les livres ?
Comment amener les livres vers les enfants ?
Ce stage permet à des professionnels et bénévoles, issus de divers horizons de s'initier à la littérature de jeunesse, pour mieux connaître les codes de création et de narration propres à cette production.
En prolongement d'une première approche théorique, les stagiaires exploreront des techniques de médiation pour imaginer, construire et animer des projets autour du livre et de la lecture.
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