L'entretien soignant en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent

1. La formation en résumé

Cette formation vise à renforcer les compétences des professionnels de santé intervenant en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, en mettant l'entretien soignant au cœur de la pratique clinique. Elle considère l'entretien comme un outil de soin essentiel et propose une maîtrise approfondie des techniques relationnelles adaptées à l'enfant, à l'adolescent et à leur famille. La formation se distingue par son approche pragmatique, intégrant une large part de mises en situation professionnelles filmées, permettant un travail d’analyse approfondi à partir des observations, des perceptions auditives et émotionnelles. L’objectif principal est d’acquérir les savoir-faire nécessaires pour conduire un entretien efficace, ajuster la distance relationnelle, adapter l’approche selon le profil psychopathologique de l’adolescent, développer sa motivation dans son projet de soin et assurer une transmission rigoureuse des données recueillies.

2. Les thèmes abordés

- Le cadre et les objectifs de l’entretien en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent.
- Les différentes modalités d’entretien : choix du lieu, fréquence, modèle et interlocuteurs.
- L’entretien d’accueil et d’orientation.
- Les outils de l’entretien vus sous l’angle de la relation avec la famille.
- La restitution des informations issues de l’entretien à l’équipe soignante.
- Les notions théoriques sur la communication et la dimension thérapeutique auprès de l’adolescent.
- Les principes fondamentaux de l’entretien motivationnel.
- L’utilisation spécifique de l’entretien motivationnel avec l’adolescent.
- L’analyse du contenu de l’entretien fondée sur ce qui est vu, entendu et ressenti.
- La conduite de l’entretien avec l’adolescent.
- L’entretien d’accueil et le repérage des symptômes.

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation adopte une démarche pédagogique interactive et centrée sur la pratique professionnelle. Elle intègre une part importante de mises en situation filmées, représentant environ la moitié du temps de formation. Ces séquences vidéo sont suivies d’analyses et de débriefings approfondis, visant à explorer les dimensions visuelles, auditives et émotionnelles de la relation d’aide. Cette méthode favorise une compréhension fine des dynamiques de l’entretien et développe la capacité des participants à ajuster leur posture professionnelle en fonction des situations rencontrées. L’encadrement est assuré par un pédopsychiatre et un psychologue, apportant ainsi une expertise complémentaire à la fois clinique et psychothérapeutique.