L'entretien soignant en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent

1. La formation en résumé
Cette formation spécialisée dans l'entretien soignant en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent vise à positionner l'entretien comme un outil de soin essentiel, ancré dans le cadre du rôle propre des professionnels de santé. Elle permet de maîtriser les techniques clés de l'entretien telles que l'écoute, l'observation, la reformulation et l'ajustement de la distance relationnelle avec l'enfant et sa famille. L’adaptation de l’entretien aux spécificités psychopathologiques de l’adolescent est également abordée, tout comme le développement des compétences nécessaires pour stimuler le système motivationnel de l’adolescent dans son projet de soin. Enfin, la formation insiste sur la transmission efficace des données recueillies lors de l’entretien. Un point fort de ce programme est la part importante accordée aux mises en situation professionnelles filmées, suivies d’analyses approfondies, favorisant une appropriation concrète des savoir-faire.

2. Les thèmes abordés
- Le cadre et les objectifs de l'entretien en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent
- Les différentes modalités de l’entretien : lieu, fréquence, modèle et interlocuteur
- L’entretien d’accueil et d’orientation
- Les outils de l’entretien vus sous l’angle de la relation avec la famille
- La restitution de l’entretien à l’équipe soignante
- Les bases théoriques de la communication et de l’approche thérapeutique avec l’adolescent
- Les principes fondamentaux de l’entretien motivationnel
- L’utilisation spécifique de l’entretien motivationnel avec l’adolescent
- L’analyse du contenu de l’entretien à partir des éléments perçus, entendus et ressentis
- L’entretien proprement dit avec l’adolescent
- L’entretien d’accueil et le repérage des symptômes

3. Éléments de méthodologie de la formation
L’approche pédagogique combine apports théoriques et pratiques, avec une moitié du temps de formation dédiée à des mises en situation professionnelles enregistrées en vidéo. Ces séquences sont suivies d’un triple débriefing centré sur ce qui a été vu, entendu et ressenti, permettant un travail d’analyse fine et une meilleure intégration des techniques d’entretien. Cette méthodologie interactive favorise l’acquisition de compétences opérationnelles directement applicables dans la pratique clinique. Les interventions sont assurées par un pédopsychiatre et un psychologue, apportant une expertise multidisciplinaire.