L'émergence des mémoires traumatiques chez les personnes âgées

1. La formation en résumé
Cette formation aborde l’émergence des mémoires traumatiques chez les personnes âgées, avec un focus particulier sur l’impact des traumatismes vécus dès la petite enfance et leurs répercussions à l’âge avancé. Elle vise à permettre aux professionnels de santé de reconnaître la diversité des événements traumatiques, de comprendre les mécanismes neuro-psycho-biologiques associés aux réactions de stress, et d’identifier les mémoires traumatiques cachées derrière certains comportements ou troubles chez la personne âgée. Le programme propose également une exploration des phénomènes de répétition transgénérationnelle des traumatismes et des stratégies d’accompagnement adaptées. Le plus de cette formation réside dans l’analyse concrète de situations cliniques, favorisant une meilleure appropriation des connaissances et des pratiques.

2. Les thèmes abordés
- La diversité des traumas dans la petite enfance
- Les réactions neuro-psycho-biologiques face aux stress
- Le silence porté toute une vie et sa valeur traumatique équivalente à l’événement lui-même
- Les mémoires traumatiques cachées à l’âge adulte derrière des stratégies de survie ou une addiction aux traumatismes
- Les mémoires traumatiques dissimulées derrière l’apparition brutale de troubles du comportement chez la personne âgée
- Les traumatismes transgénérationnels
- L’accompagnement des personnes souffrant de mémoires traumatiques
- Analyse des pratiques professionnelles à travers le travail sur trois situations cliniques

3. Éléments de méthodologie de la formation
La formation s’appuie sur une approche à la fois théorique et pratique, combinant l’acquisition de connaissances scientifiques sur la neuro-psycho-biologie du traumatisme avec l’analyse de cas cliniques concrets. Cette méthode favorise une compréhension approfondie des mécanismes traumatiques et une mise en application immédiate dans le cadre professionnel. Les échanges entre participants et l’intervention d’un·e psychogériatre ou psychologue clinicien·ne spécialiste des personnes âgées contribuent à enrichir les apprentissages et à développer des compétences d’accompagnement adaptées.