DU Neuropsychologie- education et pedagogie
Université Claude Bernard - Lyon 1
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Objectifs
- Permettre à des enseignants des écoles et des établissements, et à des professionnels de l'éducation d'accéder aux connaissances actualisées sur le fonctionnement cérébral et cognitif, ainsi que sur les aspects développementaux de celui-ci.
- proposer une démarche d'élaboration pédagogique visant la construction de réponses adaptées pour des élèves présentant des troubles des fonctions cognitives ou d'apprentissage à partir d'une introduction globale à la neuropsychologie.
- Améliorer l'apport professionnel qualitatif des enseignants et des responsables de l'éducation dans un partenariat pluridisciplinaire
Programme
Module 1 : Aspects fondamentaux du développement cognitif
Anatomie et physiologie cérébrales. Développement anatomique et fonctionnel du cerveau. Développement sensoriel : la vision, l'audition. Intermodalité sensorielle et développement cognitif. Développement intellectuel
Module 2 : Les différentes fonctions cognitives
Le langage oral et écrit, les praxies, l'attention, les mémoires, le raisonnement, les fonctions exécutives, la cognition sociale, les émotions et l'empathie
Module 3 : Les troubles cognitifs et les troubles des apprentissages
Les troubles neurodéveloppementaux, les dys, le trouble du spectre autistique, les déficiences intellectuelles, le trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité, les troubles mnésiques, les troubles affectifs.
• Ateliers d'appropriation.
• Séminaire de mémoire.
Anatomie et physiologie cérébrales. Développement anatomique et fonctionnel du cerveau. Développement sensoriel : la vision, l'audition. Intermodalité sensorielle et développement cognitif. Développement intellectuel
Module 2 : Les différentes fonctions cognitives
Le langage oral et écrit, les praxies, l'attention, les mémoires, le raisonnement, les fonctions exécutives, la cognition sociale, les émotions et l'empathie
Module 3 : Les troubles cognitifs et les troubles des apprentissages
Les troubles neurodéveloppementaux, les dys, le trouble du spectre autistique, les déficiences intellectuelles, le trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité, les troubles mnésiques, les troubles affectifs.
• Ateliers d'appropriation.
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