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Diplome d-etat de professeur de danse option danse contemporaine

Centre National de la Danse

Non finançable CPF

Tout public

Présentiel

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Durée

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Niveau visé

Niveau BAC + 5

Localité

En présentiel

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Objectifs

Maîtriser une pratique chorégraphique et s'exprimer avec celle-ci

Nommer, définir et interroger les éléments constitutifs de la danse et de sa discipline (vocabulaire, terminologie, langage, culture…)

Se relier à un répertoire représentatif de sa discipline principale

Porter un regard critique sur sa pratique artistique

Opérer des choix chorégraphiques et les justifier sur les plans techniques et patrimoniaux

Faire état d'expériences artistiques tant individuelles que collectives

Être disponible à de nouveaux répertoires

Relier sa pratique à l'histoire de la danse et à la culture chorégraphique

Exprimer une connaissance sensible des courants chorégraphiques, de leurs contextes, de leur histoire, de leurs évolutions actuelles

Relier sa pratique à d'autres arts et à d'autres esthétiques chorégraphiques

Saisir les opportunités de la diffusion pour organiser des projets en lien avec des artistes, des œuvres ou des structures culturelles

Mettre en jeu des fondamentaux musicaux et rythmiques : formes musicales, paramètres du son, rythmes

Relier structure musicale et structure chorégraphique notamment avec l'aide d'une partition

Exploiter les ressources dynamiques des différents répertoires musicaux et pour ce faire explorer les ressources de l'histoire de la musique européenne et extra européenne, les œuvres musicales reliées à la danse

Utiliser une pluralité de relations entre danse et musique

Faire usage de protocoles de composition chorégraphique

Investir différentes modalités d'improvisation dansée

Comprendre et analyser l'organisation corporelle des élèves en situation de danse (prévention des risques liés aux pratiques dansées)

Accompagner les élèves dans la réalisation des ajustements corporels nécessaires en vue de l'optimisation de leurs postures et mouvements dansés

Mettre en œuvre des notions d'adaptation physiologique à l'effort dans le cadre de la pratique artistique de la danse

Appliquer les éléments de prévention relevant de la santé du danseur

Proposer des protocoles s'appuyant sur les grandes étapes du développement psychomoteur, psychologique et cognitif de l'enfance à l'âge adulte

Adapter ses propositions pédagogiques en fonction des différentes étapes du développement psychique et physique de l'élève

Adapter ses propositions pédagogiques aux conditions d'exercice de l'enseignement (espace, période de l'année, fatigue, projet en cours, réalité? du moment, etc.)

Repérer et prévenir les risques physiques et psychosociaux dans les apprentissages

Prendre en compte les besoins spécifiques d'élèves en situation de handicap

Adapter sa posture relationnelle à la réalité perçue de l'élève

Programme

Amener l'élève a? participer activement a? une construction sensible de son corps et de sa conscience corporelle au sein d'une pratique collective

Sensibiliser les élèves a? la diversité? des situations de vulnérabilité? (la question de « l'emprise pédagogique »), a? la lutte contre les discriminations et les violences (violences et harcèlements sexistes et sexuels (VHSS), etc.)

Être sensibilisé aux pratiques somatiques.

Appliquer les textes en vigueur portant sur l'orientation et l'organisation de l'enseignement artistique initial pour concevoir une démarche pédagogique

Définir des objectifs d'acquisition et des rythmes de progression adaptés aux spécificités de sa discipline et a? la répartition du parcours d'apprentissage dans le temps (de l'e?veil-initiation aux niveaux avancés)

Concevoir des activités qui développent la recherche personnelle, l'expérimentation et la créativité de l'élève…

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