Devenez le crack de la RAAC !

1. La formation en résumé

La formation « Devenez le crack de la RAAC ! » répond à l’évolution des pratiques infirmières libérales en intégrant les nouveaux rôles liés à la Récupération Améliorée Après Chirurgie (RAAC), instaurés par l’avenant 6 de la Convention Nationale. Elle vise à approfondir les connaissances et compétences indispensables pour sécuriser la période post-opératoire immédiate lors du retour au domicile des patients. Ce programme permet aux professionnels de santé d’adapter leur surveillance et leurs soins, en phase avec le développement massif de la chirurgie ambulatoire, pour optimiser la qualité et la sécurité du parcours de soins.

2. Les thèmes abordés

- Contexte et dispositions générales de la chirurgie ambulatoire et de la RAAC
- Rôle infirmier dans le post-opératoire : surveillance clinique, accompagnement à domicile, et réalisation d’actes spécifiques tels que la gestion des drains (redon) et des sondes urinaires
- Identification et gestion des risques immédiats liés à l’anesthésie et à l’intervention chirurgicale
- Maîtrise de la douleur et prise en charge des événements indésirables liés aux soins
- Particularités de la prise en charge des patients âgés et des enfants
- Application des bonnes pratiques dans le cadre du parcours de soins pour sécuriser les actes post-opératoires et améliorer la traçabilité ainsi que la coordination interprofessionnelle

3. Éléments de méthodologie de la formation

Cette formation adoptant une approche interactive privilégie une alternance entre apports théoriques et cas pratiques concrets. Elle favorise l’étude de situations cliniques illustrées afin de renforcer l’intégration des connaissances. Des temps d’échanges et de partage d’expériences entre participants sont également proposés pour enrichir la compréhension. L’évaluation s’appuie sur un pré-test de positionnement, des quiz et reformulations en cours de session, ainsi qu’un post-test final et une enquête de satisfaction, permettant d’assurer l’atteinte des objectifs pédagogiques.