Dessin d'enfant : outils de compréhension et médiation thérapeutique

1. La formation en résumé
Cette formation propose une approche approfondie du dessin d’enfant comme outil de compréhension psychologique et médiation thérapeutique. Elle vise à définir les modalités d’utilisation du dessin chez l’enfant, à analyser son évolution et sa dimension projective, ainsi qu’à repérer les signes de maltraitance ou de vécu traumatique. Le programme permet également d’intégrer le dessin dans la relation de soin et d’animer des ateliers thérapeutiques en s’initiant aux techniques artistiques adaptées. Un point fort de cette formation réside dans l’alliance entre apports théoriques, études de cas, et ateliers expérientiels, pour une mise en pratique concrète.

2. Les thèmes abordés
- Le cadre et les enjeux de la médiation thérapeutique par le dessin
- Les éléments d’analyse du dessin d’enfant et son évolution graphique normale
- Approche psychopathologique du dessin chez l’enfant
- Dimensions projective et psychocorporelle du dessin
- Utilisation du dessin dans l’évaluation psychologique
- Difficultés liées au repérage des signes de maltraitance
- Techniques d’écoute et recueil de la parole de l’enfant à travers le dessin
- Le dessin comme espace réel et terrain d’expériences avec atelier expérientiel
- Exemples cliniques illustrant la dimension thérapeutique du dessin
- Fascination des artistes pour le dessin d’enfants
- Atelier pratique autour du geste graphique et du squiggle de Donald Winnicott
- Montage et animation d’un atelier médiatisé avec des enfants, via transfert d’expérience

3. Éléments de méthodologie de la formation
La formation combine apports théoriques et pratiques en intégrant des études de cas et l’analyse de dessins d’enfants pour une meilleure compréhension clinique. Elle propose également des ateliers expérientiels qui permettent d’expérimenter le dessin comme espace d’expression et de médiation thérapeutique. L’écoute attentive et la technicité dans le recueil de la parole de l’enfant sont particulièrement mises en avant, favorisant une posture professionnelle adaptée à la prise en charge psychologique.