Coach en Neurosciences
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Objectifs
Cette formation vise à permettre au participant de :
La formation prépare à l'exercice de missions d'accompagnement individuel ou collectif, centrées sur le changement de posture, la responsabilisation, la régulation émotionnelle et l'intégration du changement. Elle permet d'exercer dans une logique d'activité libérale, en cabinet ou en prestation externe, ou dans un contexte institutionnel (coaching interne, RH, encadrement).
- Acquérir les compétences fondamentales du métier de coach, afin de pouvoir démarrer une activité professionnelle de coaching en tant qu'indépendant ou salarié, dans un cadre éthique, structuré et aligné.
- Développer une posture de coach d'excellence, basée sur la responsabilisation, l'écoute active et la création d'un espace de sécurité émotionnelle.
- Maîtriser les outils concrets du coaching : reformulation, questionnement puissant, accompagnement des croyances, structuration des séances.
- Savoir conduire un accompagnement individuel de manière professionnelle, depuis la clarification de la demande jusqu'à la mise en action durable.
- Renforcer son impact en tant que professionnel de l'accompagnement (coach, thérapeute, RH, manager…), en intégrant des outils issus des neurosciences permettant de mieux comprendre et accompagner les résistances au changement.
La formation prépare à l'exercice de missions d'accompagnement individuel ou collectif, centrées sur le changement de posture, la responsabilisation, la régulation émotionnelle et l'intégration du changement. Elle permet d'exercer dans une logique d'activité libérale, en cabinet ou en prestation externe, ou dans un contexte institutionnel (coaching interne, RH, encadrement).
Programme
Intégrer une posture de coach professionnelle
Objectifs pédagogiques :
Maîtriser les outils-clés de l'accompagnement
Objectifs pédagogiques :
Intégrer les neurosciences au service du changement
Objectifs pédagogiques :
Objectifs pédagogiques :
- Développer une posture de coach alignée, éthique et responsabilisante.
- Créer un espace de confiance, d'écoute et de sécurité émotionnelle.
- S'ajuster avec justesse aux réactions du coaché (émotion, silence, confusion…).
- Présence, centrage, gestion de ses propres biais et projections.
- Triangle de Karpman, posture d'alliance, relation adulte-adulte.
- Lecture des signaux faibles et gestion des situations sensibles.
- Mises en situation simulées avec retours collectifs.
- Grille d'auto-observation + feedback du formateur.
- Journaux de bord réflexifs.
Maîtriser les outils-clés de l'accompagnement
Objectifs pédagogiques :
- Conduire une séance de coaching structurée, de l'entrée en matière à la mise en action.
- Utiliser les outils d'exploration (reformulation, questions puissantes, cadrage, etc.).
- Accompagner les croyances, résistances et schémas inconscients.
- Les différentes formes de reformulation (factuelle, émotionnelle, spatiale).
- Le questionnement non directif et les outils d'ancrage.
- Lecture des systèmes internes et exploration des croyances profondes.
- Coaching en trinôme observé (grille de compétences).
- Plan de développement personnalisé du stagiaire.
Intégrer les neurosciences au service du changement
Objectifs pédagogiques :
- Comprendre les mécanismes cognitifs et émotionnels à l'œuvre dans un accompagnement.
- Utiliser des outils issus des neurosciences pour lever les freins au changement et aider à la reprogrammation de problématiques de fond
- Adapter ses interventions au rythme neurologique du client.
- Modules e-learning : résistance au changement, régulation émotionnelle, régulation de l'anxiété/stress, procrastination, etc.
- Boîte à outils neuroscientifique (vidéos + carnets de pratique).
- Cas d'application concrets
- Carnets pratiques (questionnements + exercices).
- Retour d'expérience sur l'utilisation d'un outil en situation réelle.
- Évaluation orale (soutenance ou échange avec la formatrice).
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