Bilan de competences

Ose ta métamorphose

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Salarié en poste

Demandeur d'emploi

Entreprise

Étudiant

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Objectifs

Le bilan de compétences permet à un(e) salarié(e), un(e) demandeur(euse) d'emploi ou un(e) chef(fe) d'entreprise
d'identifier ses aspirations (ses valeurs, ses besoins, sa personnalité) et d'analyser ses compétences (ses savoirs et ses
savoir-faire, sa valeur ajoutée) afin de définir un projet professionnel. Ce dernier doit lui permettre d'améliorer son niveau
de satisfaction au travail, mais aussi de développer son employabilité et de sécuriser son parcours. Il s'accompagne d'un
plan d'action permettant de le mettre en œuvre. Le bilan de compétences est une projection positive vers l'avenir.

Programme

Phase préliminaire
1. Analyse de la demande du (de la) bénéficiaire
2. Détermination du format le plus adapté à la situation et au besoin
3. Définition conjointe des modalités de déroulement du bilan
• Phase d'investigation
Bilan personnel et tests d'orientation et de personnalité
1. Analyse du parcours personnel et professionnel
• Exploration des valeurs, centres d'intérêts, motivations et personnalité
• Réflexion autour des équilibres de vie
2. Analyse métier /marché et recherches documentaires :
• Exploration des voies d'évolution professionnelle possibles
• Analyse des compétences : savoir, savoir-faire et savoir-être
• Identification des « possibles », définition du projet et du plan d'actio.
Cette phase a pour objectif de permettre au (à la) bénéficiaire soit de construire son projet professionnel et d'en vérifier
la pertinence, soit d'élaborer une ou plusieurs alternatives.
• Phase de conclusion
1. Appropriation des résultats détaillés de la phase d'investigation,
2. Recensement des conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels
3. Définition des modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d'un entretien de
suivi avec le prestataire de bilan de compétences.
La durée totale du bilan de compétences inclut les temps d'entretien (présentiel ou distanciel synchrone) et les temps de
travail guidé à l'aide des books (distanciel asynchrone). Les temps de recherches personnelles et ceux consacrés aux
enquêtes- métiers ne sont pas inclus dans la durée totale du bilan de compétences.
Décret n° 2018-1330 du 28 décembre 2018 relatif aux actions de formation et aux bilans de compétences.