Devenir formateur (Distanciel)
AVA Performances
OBJECTIF GENERAL
Developper les competences pour concevoir, animer, evaluer et accompagner des actions de formation pour adultes, en integrant les outils digitaux et une posture professionnelle.
OBJECTIFS OPERATIONNELS
Bloc 1 - Concevoir et preparer la formation
Elaborer une progression pedagogique a partir d'une demande
Construire un scenario pedagogique et un scenario d'accompagnement
Creer des activites d'apprentissage et des evaluations adaptees
Integrer le digital learning (e-learning / blended)
Concevoir des supports pedagogiques adaptes aux adultes
Bloc 2 - Animer une formation et evaluer les acquis
Animer en presentiel, distanciel ou hybride
Utiliser des techniques d'animation (etudes de cas, jeux de role, pedagogie participative)
Gerer un groupe et s'adapter aux profils
Mettre en place des outils d'evaluation (quiz, mises en situation, grilles)
Analyser les resultats et mettre en place des actions d'amelioration
Bloc 3 - Accompagner les apprenants
Accueillir et positionner les apprenants
Mettre en place un suivi individualise (tutorat a distance)
Favoriser la motivation et la progression
Accompagner la montee en competences
Bloc 4 - Qualite, reglementation et posture professionnelle
Appliquer le cadre reglementaire de la formation professionnelle
Realiser une veille pedagogique et sectorielle
Analyser ses pratiques et les faire evoluer
Adopter une posture ethique et responsable
PROGRAMME DE FORMATION
Bloc 1 – Concevoir et préparer une action de formation
Analyse de la demande et du contexte de formation
Identification du public visé et des prérequis
Positionnement des apprenants
Définition des objectifs pédagogiques et opérationnels
Construction de la progression pédagogique
Scénarisation du parcours de formation (présentiel, distanciel, hybride)
Conception d’activités d’apprentissage (études de cas, ateliers, mises en situation)
Création des supports pédagogiques (supports formateur et apprenant)
Adaptation des contenus aux profils adultes et à l’accessibilité
Bloc 2 – Animer une formation et évaluer les acquis
Posture professionnelle du formateur
Techniques d’animation et pédagogie active
Animation en présentiel, distanciel et hybride
Gestion de l’hétérogénéité des groupes
Gestion des situations complexes (objections, tensions, décrochage)
Techniques de communication et de prise de parole
Mise en œuvre des évaluations diagnostiques, formatives et sommatives
Création d’outils d’évaluation (quiz, grilles, mises en situation)
Feedback pédagogique et actions de remédiation
Analyse des résultats et amélioration du dispositif
Bloc 3 – Accompagner les apprenants tout au long du parcours
Accueil et intégration des apprenants
Accompagnement individualisé et tutorat
Suivi pédagogique à distance
Motivation et prévention du décrochage
Bilans intermédiaires et finaux
Accompagnement vers l’évolution ou l’insertion professionnelle
Bloc 4 – Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche qualité
Cadre réglementaire de la formation professionnelle
Démarche qualité et exigences Qualiopi
Traçabilité des actions de formation
Évaluations de satisfaction et amélioration continue
Veille pédagogique, métier et réglementaire
Posture éthique, responsabilité et professionnalisation
Préparation à la certification RNCP37275
(intégrée de manière transversale aux 4 blocs)
Constitution du dossier professionnel
Entraînement aux mises en situation professionnelles
Préparation à l’entretien avec le jury
Simulations et corrections personnalisées
Financement
Des solutions de financement pour vous aider
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