BSI : Évaluer les besoins du patient pour adapter un plan de soin personnalisé - DPC Infirmier(ère)
KEYNOVE
Non finançable CPF
Salarié en poste / Entreprise
En ligne
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Etudiant
Prix
319.2 €
Durée
7h à distance
Pré-requis
Être Infirmier(ère) Diplômé(e) d'État.
Certifications
ICPF
Qualiopi
Le plus de la formation
Dépistage précoce, prise en charge globale, maintien à domicile, coordination des soins.
Localité
En ligne
Vous pouvez suivre cette formation depuis chez vous ou depuis n’importe quel endroit à distance.
Objectifs
Objectifs de la formation
Cette formation vise à renforcer les pratiques infirmières pour une prise en charge complète et sécurisée des patients atteints de la maladie d'Alzheimer. À l'issue de cette session, les infirmiers seront capables de :
* Améliorer l'efficacité de l'évaluation des besoins du patient : Développer une acuité clinique pour repérer les signes précoces de troubles cognitifs (oublis, désorientation, changements de comportement) et maîtriser les outils de repérage clinique. Cela permettra d'alerter précocement le médecin traitant et d'orienter le patient vers un diagnostic spécialisé, évitant ainsi les retards de prise en charge et leurs conséquences délétères.
* Sécuriser les prises en charge par une prise en compte des différents risques associés à la maladie d'Alzheimer : Acquérir les compétences nécessaires pour identifier et prévenir les complications courantes (dénutrition, escarres, dépression, chutes), assurant ainsi la sécurité et le bien-être du patient à domicile et contribuant à la diminution des hospitalisations évitables.
* Renforcer la qualité des soins prodigués aux patients et leur accompagnement sur l'ensemble du parcours de soin : Coordonner efficacement les actions avec les autres professionnels de santé, intégrer des méthodes innovantes et non médicamenteuses de prise en charge, et assurer un accompagnement global des aidants pour favoriser le maintien à domicile. Ils seront des acteurs clés dans l'amélioration de la qualité de vie des patients et de leurs familles.
Cette formation vise à renforcer les pratiques infirmières pour une prise en charge complète et sécurisée des patients atteints de la maladie d'Alzheimer. À l'issue de cette session, les infirmiers seront capables de :
* Améliorer l'efficacité de l'évaluation des besoins du patient : Développer une acuité clinique pour repérer les signes précoces de troubles cognitifs (oublis, désorientation, changements de comportement) et maîtriser les outils de repérage clinique. Cela permettra d'alerter précocement le médecin traitant et d'orienter le patient vers un diagnostic spécialisé, évitant ainsi les retards de prise en charge et leurs conséquences délétères.
* Sécuriser les prises en charge par une prise en compte des différents risques associés à la maladie d'Alzheimer : Acquérir les compétences nécessaires pour identifier et prévenir les complications courantes (dénutrition, escarres, dépression, chutes), assurant ainsi la sécurité et le bien-être du patient à domicile et contribuant à la diminution des hospitalisations évitables.
* Renforcer la qualité des soins prodigués aux patients et leur accompagnement sur l'ensemble du parcours de soin : Coordonner efficacement les actions avec les autres professionnels de santé, intégrer des méthodes innovantes et non médicamenteuses de prise en charge, et assurer un accompagnement global des aidants pour favoriser le maintien à domicile. Ils seront des acteurs clés dans l'amélioration de la qualité de vie des patients et de leurs familles.
Programme
Présentation du programme de la journée
La formation se déroule en classe virtuelle sur une journée.
Matinée : Première Demi-Journée en Classe Virtuelle
* Accueil et introduction : Accueil des participants, présentation des intervenants et des participants, et présentation de la formation. Évaluation des attentes par des questions orales.
* Test de positionnement : Pré-test d'une dizaine de questions sous forme de questionnaire interactif pour mesurer le niveau de connaissances initial et personnaliser la formation.
* Comprendre l'impact de la maladie d'Alzheimer et son dépistage : Définition et chiffres clés de la maladie, évolution des symptômes et prévalence, plans de prévention nationaux, et les étapes et l'intérêt du diagnostic précoce. Évaluation formative par des quiz et des questions interactives.
* Identifier les signes précoces et causes de la maladie : Présentation des signes et symptômes précoces (troubles cognitifs, d'humeur, de comportement), des causes principales et facteurs de risque, ainsi que des maladies apparentées (démence à corps de Lewy, dégénérations fronto-temporales). Évaluation formative par l'analyse des différents signes et maladies apparentées.
Après-midi : Deuxième Demi-Journée en Classe Virtuelle
* Comprendre la physiopathologie de la maladie : Explication des mécanismes neurodégénératifs (hippocampe, progression des lésions), des différences entre cerveau sain et atteint, et du rôle des biomarqueurs (IRM, TEP, dosage sanguin). Évaluation formative par un quiz.
* Expliquer la coordination des soins et rôle de l'infirmier libéral : Présentation de la place de l'infirmier dans la coordination avec les autres professionnels, le parcours de soins, la traçabilité et les transmissions au médecin traitant, et l'utilisation du dossier de soins infirmiers (DSI). Évaluation par un travail en sous-groupe avec correction collégiale.
* Décrire la surveillance thérapeutique et complications : Aborde les traitements pharmacologiques (anticholinestérasiques, mémantine), les approches non médicamenteuses (ergothérapie, orthophonie) et la prise en charge des complications comportementales. Évaluation formative par une étude de cas.
* Distinguer les pratiques d'accompagnement selon les stades de la maladie : Couvre l'aménagement du domicile pour favoriser l'autonomie, les aides pour les aidants (congés, formations, soutien psychologique), la prévention des chutes et le maintien à domicile. Évaluation formative par des questions sur les stratégies d'accompagnement par stade de la maladie.
* Questionnaire de fin de formation : Questionnaire interactif d'évaluation des acquis et feedback des participants sur le contenu et la pertinence de la formation (questionnaire de satisfaction). Une discussion finale permet l'analyse des réponses.
La formation se déroule en classe virtuelle sur une journée.
Matinée : Première Demi-Journée en Classe Virtuelle
* Accueil et introduction : Accueil des participants, présentation des intervenants et des participants, et présentation de la formation. Évaluation des attentes par des questions orales.
* Test de positionnement : Pré-test d'une dizaine de questions sous forme de questionnaire interactif pour mesurer le niveau de connaissances initial et personnaliser la formation.
* Comprendre l'impact de la maladie d'Alzheimer et son dépistage : Définition et chiffres clés de la maladie, évolution des symptômes et prévalence, plans de prévention nationaux, et les étapes et l'intérêt du diagnostic précoce. Évaluation formative par des quiz et des questions interactives.
* Identifier les signes précoces et causes de la maladie : Présentation des signes et symptômes précoces (troubles cognitifs, d'humeur, de comportement), des causes principales et facteurs de risque, ainsi que des maladies apparentées (démence à corps de Lewy, dégénérations fronto-temporales). Évaluation formative par l'analyse des différents signes et maladies apparentées.
Après-midi : Deuxième Demi-Journée en Classe Virtuelle
* Comprendre la physiopathologie de la maladie : Explication des mécanismes neurodégénératifs (hippocampe, progression des lésions), des différences entre cerveau sain et atteint, et du rôle des biomarqueurs (IRM, TEP, dosage sanguin). Évaluation formative par un quiz.
* Expliquer la coordination des soins et rôle de l'infirmier libéral : Présentation de la place de l'infirmier dans la coordination avec les autres professionnels, le parcours de soins, la traçabilité et les transmissions au médecin traitant, et l'utilisation du dossier de soins infirmiers (DSI). Évaluation par un travail en sous-groupe avec correction collégiale.
* Décrire la surveillance thérapeutique et complications : Aborde les traitements pharmacologiques (anticholinestérasiques, mémantine), les approches non médicamenteuses (ergothérapie, orthophonie) et la prise en charge des complications comportementales. Évaluation formative par une étude de cas.
* Distinguer les pratiques d'accompagnement selon les stades de la maladie : Couvre l'aménagement du domicile pour favoriser l'autonomie, les aides pour les aidants (congés, formations, soutien psychologique), la prévention des chutes et le maintien à domicile. Évaluation formative par des questions sur les stratégies d'accompagnement par stade de la maladie.
* Questionnaire de fin de formation : Questionnaire interactif d'évaluation des acquis et feedback des participants sur le contenu et la pertinence de la formation (questionnaire de satisfaction). Une discussion finale permet l'analyse des réponses.
Centre
À propos du centre KEYNOVE
Keynove est un organisme de formation agréé par l'État, certifié Qualiopi et enregistré auprès de l’ANDPC.
Nous proposons des formations destinées aux professionnels de santé, en lien avec les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS).
Notre catalogue couvre de nombreuses spécialités et s’adapte aux besoins du terrain.
Nous offrons un accompagnement personnalisé à chaque étape du parcours : choix de la formation, inscription, réalisation et suivi.
Nos formations sont accessibles, concrètes et directement applicables en pratique.
Elles peuvent être suivies en présentiel ou à distance, selon les modules.
Avec Keynove, vous développez vos compétences dans les meilleures conditions, tout en répondant à vos obligations de formation.
Nous proposons des formations destinées aux professionnels de santé, en lien avec les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS).
Notre catalogue couvre de nombreuses spécialités et s’adapte aux besoins du terrain.
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Nos formations sont accessibles, concrètes et directement applicables en pratique.
Elles peuvent être suivies en présentiel ou à distance, selon les modules.
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