TSA chez l'enfant et l'adolescent : repérage précoce, outils de compréhension et accompagnement

La formation en résumé

Cette formation porte sur le repérage et la compréhension des troubles du spectre de l’autisme chez l’enfant et l’adolescent, ainsi que sur les principes d’accompagnement. Elle vise à permettre aux participants d’identifier les signes d’alerte, de comprendre la symptomatologie à la lumière des connaissances scientifiques et de mobiliser des outils adaptés à la vie quotidienne. Elle aborde également la relation avec la personne autiste et sa famille, l’élaboration d’un projet personnalisé et le soutien à la socialisation.

Le programme

• Historique, évolution du concept d’autisme et classifications.


• Recherche clinique, neuro-imagerie et génétique.


• Cadre légal, recommandations et méthodes de prise en charge.


• Évaluation des domaines de fonctionnement et degrés de sévérité.


• Élaboration d’un projet personnalisé et partenariat avec la famille.


• Communication, repérage spatio-temporel, alimentation, sommeil, comportement, autonomisation et socialisation.

Les compétences visées

• Définir l’autisme dans ses dimensions historiques et éthiques.


• Repérer les signes d’alerte et comprendre les manifestations du TSA.


• Mobiliser les connaissances sur le cadre légal, les recommandations et les méthodes d’accompagnement.


• Construire un projet personnalisé avec la personne autiste et sa famille.


• Choisir des outils adaptés aux besoins de la vie quotidienne et favoriser la socialisation.

À qui s’adresse cette formation ?

La formation s’adresse aux professionnels intervenant auprès de personnes autistes, notamment aux éducateurs, infirmiers, aides médico-psychologiques, aides-soignants, psychomotriciens, psychologues, orthophonistes et ergothérapeutes. Elle concerne les professionnels engagés dans l’accompagnement quotidien d’enfants et d’adolescents autistes.

Éléments de méthodologie

Les participants élaborent et rédigent un projet d’accompagnement individuel ou un projet de groupe ciblé. Ce projet est présenté au groupe, puis fait l’objet de propositions d’amélioration formulées par les autres participants et l’intervenant.