TSA À TOUT ÂGE : INTRODUIRE LA COMMUNICATION ALTERNATIVE AUGMENTÉE (CAA)

La formation en résumé

Cette formation porte sur l’introduction de la communication alternative augmentée (CAA) auprès de personnes autistes, à tout âge. Elle aborde les particularités de leur communication, les recommandations de bonnes pratiques et les différents outils disponibles. Elle vise à permettre aux participants de mettre en place un système de CAA adapté, de choisir un outil fonctionnel et robuste et de construire un projet d’introduction pour un usager.

Le programme

• Recommandations de bonnes pratiques et résultats d’études scientifiques sur la CAA.


• Particularités de la communication des personnes autistes, dont la dyspraxie verbale et les troubles du traitement auditif.


• Définitions, bénéfices de la CAA et différences avec les anciens modes de communication alternative.


• Positionnement éthique du professionnel et présentation des outils.


• Partenariat avec les familles et adaptation des outils aux handicaps.


• Conception et présentation d’un projet d’introduction de CAA.

Les compétences visées

• Connaître les recommandations de bonnes pratiques et les spécificités de la communication autistique.


• Définir la CAA et distinguer ses outils des anciens modes de communication alternative.


• Choisir un outil de CAA fonctionnel et robuste, adapté aux besoins de l’usager.


• Mettre en place un système de CAA et élaborer un projet d’introduction.

À qui s’adresse cette formation ?

Cette formation s’adresse aux professionnels intervenant auprès d’enfants, d’adolescents ou d’adultes autistes. Elle concerne notamment les professionnels souhaitant mieux prendre en compte les particularités de communication des personnes accompagnées et intégrer des outils de communication alternative augmentée dans leur pratique.

Éléments de méthodologie

Des exercices pratiques sont proposés sous forme de jeux de rôle. Chaque participant rédige et présente un projet d’introduction de CAA pour un usager. Le programme prévoit également un travail sur le partenariat avec les familles et l’adaptation des outils aux handicaps.