Référent handicap en établissement de santé

1. La formation en résumé

Cette formation vise à former les référents handicap en établissement de santé conformément aux exigences de la loi n° 2021-502 du 21 avril 2021, du décret n° 2022-1679 du 27 décembre 2022 et de l’instruction du 1er juin 2023. Elle offre aux participants une compréhension approfondie du rôle spécifique du référent handicap, ainsi que des compétences opérationnelles pour anticiper et faciliter le parcours de soins des patients en situation de handicap. Le programme met l’accent sur l’amélioration de la coordination entre patients, proches et professionnels de santé, pour garantir une prise en charge adaptée et respectueuse des besoins des personnes concernées.

2. Les thèmes abordés

- Compréhension des différentes représentations du handicap, distinction entre situation de handicap et porteur de handicap, ainsi que la classification internationale et ses impacts sur la vie quotidienne.
- Analyse des parcours de soins, rôle du référent en tant que personne ressource, singularités des parcours territoriaux, sanitaires et de soins, et concepts clés tels que l’accès aux soins, la graduation et la prévention.
- Étude de la réalité vécue par les personnes en situation de handicap et leur entourage, incluant l’accompagnement entre différentes structures (sanitaires, médicosociales, sociales), les notions d’habituation aux soins et d’autodétermination, et la prise en compte des besoins selon les cycles de vie.
- Application du raisonnement éthique face à des situations complexes, avec une réflexion sur la démocratie sanitaire, le libre choix, le refus des soins, les directives anticipées et la prévention des risques de rupture.
- Maîtrise des outils d’évaluation des personnes en situation de handicap et des techniques de communication adaptées.
- Mise en œuvre concrète des missions du référent handicap : réalisation d’états des lieux, élaboration et conduite d’une feuille de route.
- Études de cas et mises en situation pour analyser des situations réelles et partager les meilleures pratiques dans la gestion des parcours.

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation combine apports théoriques ciblés, échanges interactifs, et ateliers pratiques favorisant la réflexion collective et l’analyse de cas concrets issus de l’expérience professionnelle des participants. Elle invite à préparer des situations vécues en amont, permettant un travail personnalisé lors des mises en situation. L’approche pédagogique favorise l’élaboration d’un plan d’action individuel, en s’appuyant sur des méthodes participatives telles que les réflexions de groupe, les ateliers de bonnes pratiques et les discussions guidées par le formateur. Les supports pédagogiques sont remis aux participants sous format papier et/ou numérique. L’évaluation inclut des quiz réguliers, un recueil des attentes en début de formation et un questionnaire final d’évaluation de la satisfaction et de l’atteinte des objectifs.