Recyclage AFGSU 2

1. La formation en résumé
La formation « Recyclage AFGSU 2 » vise à maintenir et actualiser les connaissances pratiques et théoriques acquises lors de la formation initiale AFGSU 2. Elle prépare les professionnels de santé à identifier et prendre en charge des urgences à caractère relatif ou vital en équipe, en appliquant des techniques non invasives, en attendant l’arrivée de l’équipe médicale spécialisée. Fondée sur les recommandations françaises de bonnes pratiques en urgence et secourisme, cette formation interactive et pragmatique s’appuie sur une convention avec le Centre d’Enseignement des Soins d’Urgences de Brest (CESU 29). Le principal atout de ce programme est son approche active par des mises en situation, des phases théoriques et des ateliers ludiques qui permettent aux apprenants de réagir efficacement en toutes circonstances.

2. Les thèmes abordés
Le programme s’organise autour d’une dizaine de séquences thématiques correspondant au cadre législatif du recyclage AFGSU. Il couvre des situations d’urgence variées, telles que :
- L’alerte et le bilan initial
- La gestion des malaises
- La prise en charge de l’inconscience
- Le contrôle des hémorragies
- Le traitement des brûlures
- L’obstruction des voies aériennes chez l’adulte, l’enfant et le nourrisson
- La réanimation cardio-pulmonaire (RCP) avec ou sans matériel, pour tous âges
- Les notions de risques collectifs et de situations sanitaires exceptionnelles
Cette diversité permet de revisiter des gestes essentiels et d’améliorer la coordination en équipe dans des contextes d’urgence variés.

3. Éléments de méthodologie de la formation
La formation est dispensée selon une pédagogie active et participative, alternant apports théoriques et cas pratiques. Elle inclut des études de cas concrets, des moments d’échanges, des mises en situation entre pairs, ainsi que des analyses vidéo pour renforcer la compréhension. Des ateliers pratiques sur mannequins permettent de s’exercer aux gestes de secourisme et aux techniques de réanimation. L’évaluation se fait tout au long de la session via des pré-tests, quiz interactifs, reformulations, ateliers pratiques, et un post-test final, assurant ainsi un suivi régulier de l’acquisition des compétences.