Jour 1 :

> Rappel du développement

sensori-moteur et sensoriel

> Particularités de ce développement

dans le cadre du TSA


Jour 2 :

> Comment travailler ces particularités

pour permettre une meilleure participation

des personnes avec TSA dans les activités

quotidiennes (toilette, repas, tâches

collectives)

> Comment s'appuyer sur des outils

d'évaluation (Psychomotrice, ESAA,

Bogdashina) ou sur les observations

des professionnels pour mieux utiliser

le matériel et aménager l'environnement

au sein de l'institution.

> Présentations d'activités spécifiques

comme parcours psychomoteurs, ateliers

sensoriels, balnéothérapie, Snoezelen…


Jour 3 : À distance :

> Analyse des pratiques professionnelles

à partir de situations apportées par les

apprenants et en lien avec J1 et J2

> Vidéos souhaitées