Master metiers de l-enseignement- de l-education et de la formation mention second degre parcours espagnol
Université Paris 8 - direction formation
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Niveau > BAC + 5
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Objectifs
Le Master MEEF espagnol prépare aux concours de l'enseignement (Capes externe) pour les étudiants souhaitant devenir professeurs d'espagnol dans le secondaire. Les compétences visées concernent des compétences disciplinaires, en particulier, la compréhension et l'expression dans la langue de spécialité, la connaissance de la culture, l'histoire et la littérature des pays de langue hispanique, ainsi que les compétences didactiques et pédagogiques nécessaires au métier d'enseignant. Par ailleurs, le master prépare à la recherche dans les domaines disciplinaire et didactique.
Programme
BLOC 1 : Disciplinaire
- UE 1 : Séminaire de recherche
- UE 2 : Pratique orale : il s'agit de renforcer les compétences de compréhension et expression orales
BLOC 2 : Didactique
- UE 3 : Langue : discipline scolaire : il s'agit d'apprendre à préparer ses cours dans la langue choisie tout en tenant compte des spécificités culturelles, historiques des aires concernées
- UE 4 : Tice
BLOC 3 : Recherche et BLOC 5 : Mise en situation professionnelle
- UE 5 : Séminaire de recherche en lien avec la didactique : cette UE sera en lien avec le mémoire et prendra diverses formes : analyses de pratiques, modes d'articulation entre la recherche et le travail sur le terrain. Elle permettra de s'interroger sur la pratique enseignante.
BLOC 4 : Contexte...
- UE 6 : Tronc commun : les thématiques seront à choisir, et pourront être la gestion de la classe, la psychologie de l'adolescent...
BLOC 5 : Disciplinaire
- UE 7 : Perspectives disciplinaires : le but du cours est d'amener les futures enseignants à analyser leurs difficultés et de continuer à se former eux-mêmes dans la discipline.?
BLOC 6 : Didactique
- UE 8 : Langue : discipline scolaire : il s'agit d'apprendre à préparer ses cours dans la langue choisie tout en tenant compte des spécificités culturelles, historiques des aires concernées.
- UE 9 : Pratique orale : il s'agit de renforcer les compétences de compréhension et expression orales ?
BLOC 7 : Contexte...
- UE 10 : Tronc commun ?
BLOC 8 : Recherche et BLOC 5 : Mise en situation professionnelle
- UE 11 : Séminaire de recherche en lien avec la didactique : poursuite du travail effectué en S3 et aboutissant à la rédaction du mémoire et à sa soutenance.
- UE 1 : Séminaire de recherche
- UE 2 : Pratique orale : il s'agit de renforcer les compétences de compréhension et expression orales
BLOC 2 : Didactique
- UE 3 : Langue : discipline scolaire : il s'agit d'apprendre à préparer ses cours dans la langue choisie tout en tenant compte des spécificités culturelles, historiques des aires concernées
- UE 4 : Tice
BLOC 3 : Recherche et BLOC 5 : Mise en situation professionnelle
- UE 5 : Séminaire de recherche en lien avec la didactique : cette UE sera en lien avec le mémoire et prendra diverses formes : analyses de pratiques, modes d'articulation entre la recherche et le travail sur le terrain. Elle permettra de s'interroger sur la pratique enseignante.
BLOC 4 : Contexte...
- UE 6 : Tronc commun : les thématiques seront à choisir, et pourront être la gestion de la classe, la psychologie de l'adolescent...
BLOC 5 : Disciplinaire
- UE 7 : Perspectives disciplinaires : le but du cours est d'amener les futures enseignants à analyser leurs difficultés et de continuer à se former eux-mêmes dans la discipline.?
BLOC 6 : Didactique
- UE 8 : Langue : discipline scolaire : il s'agit d'apprendre à préparer ses cours dans la langue choisie tout en tenant compte des spécificités culturelles, historiques des aires concernées.
- UE 9 : Pratique orale : il s'agit de renforcer les compétences de compréhension et expression orales ?
BLOC 7 : Contexte...
- UE 10 : Tronc commun ?
BLOC 8 : Recherche et BLOC 5 : Mise en situation professionnelle
- UE 11 : Séminaire de recherche en lien avec la didactique : poursuite du travail effectué en S3 et aboutissant à la rédaction du mémoire et à sa soutenance.
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