Francais Langue Etrangere -cours FLE
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Objectifs
- Acquérir les connaissances linguistiques et culturelles pour communiquer en français dans des situations concrètes de la vie quotidienne ou professionnelle, à l'oral comme à l'écrit.
- Apprendre à reconnaître et distinguer les sons, améliorer sa prononciation et acquérir progressivement une expression naturelle
- Développer des stratégies d'apprentissage pour favoriser l'autonomie.
- Préparer à la passation des diplômes et certifications en français langue étrangère : DELF/DALF, TCF (Accès Nationalité Française, Tout Public, Carte de Résident Français et Québec), TEF.
- Apprendre à reconnaître et distinguer les sons, améliorer sa prononciation et acquérir progressivement une expression naturelle
- Développer des stratégies d'apprentissage pour favoriser l'autonomie.
- Préparer à la passation des diplômes et certifications en français langue étrangère : DELF/DALF, TCF (Accès Nationalité Française, Tout Public, Carte de Résident Français et Québec), TEF.
Programme
- Nous proposons un apprentissage de la langue dans le cadre d'objectifs précis : organiser une sortie, préparer un entretien, prendre un rendez-vous chez le médecin, etc.
- Chaque séance prévoit la réalisation d'une production, écrite ou orale, via la découverte d'une situation de communication et d'outils linguistiques associés (vocabulaire, grammaire, phonétique).
- Dans la classe, nous favorisons les interactions et les échanges interculturels
- La progression individuelle, par la mise en place d'une pédagogie différenciée, est privilégiée.
- Nous proposons un dispositif d'évaluation en trois temps :
Évaluation diagnostique : test de placement et étude des besoins en amont de la formation;
Évaluation formative : évaluation hebdomadaire pour suivre la progression des apprenants;
Évaluation sommative : à la fin d'un niveau de formation, une évaluation finale détermine le passage au niveau supérieur (A1=>A2; A2=>B1; B1=>B2; B2=>C1) et donne lieu à la délivrance d'un certificat de niveau.
- Matériel : manuel numérique, documents authentiques (articles de journaux ou de magazines, extraits vidéo, reportages audio), tableaux blancs numériques, centre de ressources avec ordinateurs connectés et supports pédagogiques.
- Chaque séance prévoit la réalisation d'une production, écrite ou orale, via la découverte d'une situation de communication et d'outils linguistiques associés (vocabulaire, grammaire, phonétique).
- Dans la classe, nous favorisons les interactions et les échanges interculturels
- La progression individuelle, par la mise en place d'une pédagogie différenciée, est privilégiée.
- Nous proposons un dispositif d'évaluation en trois temps :
Évaluation diagnostique : test de placement et étude des besoins en amont de la formation;
Évaluation formative : évaluation hebdomadaire pour suivre la progression des apprenants;
Évaluation sommative : à la fin d'un niveau de formation, une évaluation finale détermine le passage au niveau supérieur (A1=>A2; A2=>B1; B1=>B2; B2=>C1) et donne lieu à la délivrance d'un certificat de niveau.
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