En route vers les pédagogies actives : rendre l’enfant acteur de ses apprentissages

La formation en résumé

Cette formation présente les principes des pédagogies actives et leur application dans les contextes scolaire et périscolaire. Elle vise à permettre aux professionnels de concevoir et d’expérimenter des pratiques favorisant l’engagement, l’autonomie, la coopération et la créativité des enfants de 3 à 11 ans. Les participants sont également amenés à développer une posture professionnelle qui encourage leur participation, leur initiative et leur implication dans les apprentissages et la vie du groupe.

Le programme

• Les fondements des pédagogies actives


• Les démarches de participation, d’expérimentation et de coopération


• Les environnements favorisant l’autonomie


• La posture de l’adulte facilitateur


• Les outils et activités inspirés de Montessori, Freinet, Reggio Emilia et d’autres approches


• Les projets éducatifs favorisant l’engagement des enfants

Les compétences visées

• Comprendre les principes des principales pédagogies actives et leurs apports en contexte scolaire et périscolaire


• Concevoir des activités favorisant la participation, l’expérimentation et la coopération des enfants


• Adopter une posture professionnelle encourageant l’autonomie et l’initiative


• Favoriser l’engagement et la créativité des enfants dans les apprentissages et la vie collective

À qui s’adresse cette formation ?

Cette formation s’adresse aux professionnels des établissements scolaires et périscolaires qui accompagnent les enfants de 3 à 11 ans. Elle concerne notamment les personnes souhaitant enrichir leurs pratiques quotidiennes et concevoir des activités qui donnent une place active aux enfants dans leurs apprentissages et les projets éducatifs.

Éléments de méthodologie

Les participants découvrent et expérimentent des pratiques issues des pédagogies actives. La formation aborde des outils et des activités inspirés de différentes approches, ainsi que des démarches de participation, d’expérimentation et de coopération, afin d’en transférer les apports dans la pratique professionnelle.