En arrière toute : quand ça bloque ou ça débloque !

La formation en résumé

Cette formation porte sur les maladies neurologiques, digestives et urinaires affectant la partie postérieure du chien et du chat et susceptibles d’entraîner un « blocage ». Elle vise à permettre aux participants de diagnostiquer et de prendre en charge plusieurs affections, notamment les myélopathies, les hernies discales, les thrombo-embolies, la constipation, les hernies périnéales, les maladies des glandes anales, les calculs urinaires et les maladies de la prostate. Les situations cliniques abordées concernent les deux espèces.

Le programme

• Blocages neurologiques du chien : myélopathies et hernies discales associées aux parésies ou paralysies postérieures.


• Blocages neurologiques du chat : thrombo-embolies et conséquences d’un traumatisme lié à une fenêtre oscillo-battante.


• Blocages digestifs : pathologies recto-coliques responsables de constipation, maladies des glandes anales et hernie périnéale.


• Blocages urinaires : calculs chez le chien et le chat, ainsi que maladies de la prostate chez le chien.

Les compétences visées

• Diagnostiquer et prendre en charge les myélopathies canines et les hernies discales.


• Reconnaître une thrombo-embolie et mettre en œuvre les traitements adaptés.


• Identifier les principales causes de constipation et les maladies des glandes anales, puis présenter les démarches diagnostiques et thérapeutiques correspondantes.


• Présenter les traitements médicaux et chirurgicaux des hernies périnéales, ainsi que les approches diagnostiques et thérapeutiques des calculs urinaires et des maladies prostatiques.

À qui s’adresse cette formation ?

La formation s’adresse aux vétérinaires et aux étudiants vétérinaires. Elle concerne les participants souhaitant approfondir la démarche diagnostique et la prise en charge des affections neurologiques, digestives et urinaires du chien et du chat, en particulier lorsqu’elles provoquent des troubles de la partie postérieure.

Éléments de méthodologie

Les thèmes sont présentés sous forme de cours et illustrés par des cas cliniques. Des temps de discussion sont prévus autour des sujets abordés. Un support pédagogique accompagne la formation.