Devenir Sauveteur Secouriste du Travail -SST

DOMAINE DE COMPÉTENCES PRÉVENTION
• Situer le rôle du SST dans l'organisation des secours dans l'entreprise = cadre juridique , champ d'intervention
• Situer le rôle du SST dans l'organisation de la prévention dans l'entreprise = enjeux de la prévention, l'acteur de la prévention dans son entreprise
• Caractériser les risques professionnels dans l'entreprise = repérer les dangers, déterminer les risques, informer les personnes exposées
• Participer à la maîtrise des risques professionnels par des actions de prévention = supprimer ou réduire les risques, rendre compte aux responsables, proposer des améliorations

DOMAINE DE COMPÉTENCES SECOURISME
• Protéger de façon adaptée :
Mettre en œuvre les mesures de protection décrites dans le processus d'alerte aux populations.
Identifier les dangers persistants et repérer les personnes qui pourraient y être exposées.
Supprimer ou isoler le danger persistant, ou soustraire la victime au danger persistant sans s'exposer soi-même.
• Examiner la victime :
Rechercher, suivant un ordre déterminé, la présence d'un (ou plusieurs) des signes indiquant que la vie de la victime est immédiatement menacée.
Reconnaître les autres signes affectant la victime.
Prioriser les actions à réaliser en fonction des signes décelés et du résultat à atteindre.
• Garantir une alerte favorisant l'arrivée des secours adaptés au plus près de la victime :
Définir les différents éléments du message d'alerte.
Identifier qui alerter en fonction de l'organisation des secours dans l'entreprise.
Faire alerter par la personne la plus apte ou alerter soi-même.
• Secourir la victime de manière appropriée :
Choisir à l'issue de l'examen l'action ou les actions à effectuer.
Réaliser l'action ou les actions choisie(s) en respectant la conduite à tenir indiquée dans le guide des données techniques.
Surveiller, jusqu'à la prise en charge de la victime par les secours spécialisés, l'amélioration ou l'aggravation de son état et adapter sa conduite si besoin.

Échanges – Questions réponses, fréquence des maintien des acquis/compétences