CAP PEINTRE EN CARROSSERIE
AMPARA ? POLE FORMATION ET D'APPRENTISSAGE- CHAMBRE DE METIERS ET DE L'ARTISANAT DE CORSE
Non finançable CPF
Etudiant
Présentiel
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
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Prix
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Durée
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Niveau visé
Niveau BAC / BEP
Localité
En présentiel
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Objectifs
Intervenir dans les entreprises de réparation des carrosseries de véhicules automobiles : préparer des surfaces et la mise en peinture des éléments. Travailler en complémentarité avec le carrossier qui, lui, prend en charge le véhicule pour les opérations de restructuration et de redressage. Son activité consiste à : Préparer l'intervention sur le véhicule ;
Réparer les éléments en matériaux composites détériorés ; Préparer la mise en peinture du véhicule ; Réaliser la mise en peinture du véhicule ; Préparer le véhicule à la livraison ; être en relation avec la hiérarchie et les experts automobiles ; travailler en équipe.
Réparer les éléments en matériaux composites détériorés ; Préparer la mise en peinture du véhicule ; Réaliser la mise en peinture du véhicule ; Préparer le véhicule à la livraison ; être en relation avec la hiérarchie et les experts automobiles ; travailler en équipe.
Programme
Bloc de compétences n° 1 ? Analyse d'une situation professionnelle (unité UP1) :
? Décoder et analyser les informations techniques ;
? Mener une analyse fonctionnelle temporelle et structurelle d'un système appartenant au véhicule ou d'un outillage spécifique à la peinture en carrosserie ;
? Choisir et proposer des démarches, des procédures, des protections adaptées.
Bloc de compétences n° 2 ? Réalisation d'interventions de peinture sur un véhicule (unité UP2) :
Réalisation d'opérations de préparation et de mise en peinture
? Prendre en charge le véhicule ou l'élément en matériaux composites ;
? Procéder à la réparation de l'élément en matériaux composite ;
? Procéder à la préparation des fonds et des produits ;
? Effectuer les protections nécessaires ;
? Réaliser l'application des produits de recouvrement adaptés ;
? Préparer le véhicule à la livraison ;
? Fournir les éléments nécessaires à la facturation ;
? Evaluer la qualité de l'intervention ;
? Effectuer un compte rendu oral du travail réalisé.
Réalisation d'un raccord de peinture sur un véhicule
? Procéder à la préparation du/des support(s) ;
? Préparer les produits ;
? Appliquer les produits de sous-couche ;
? Préparer les fonds ;
? Appliquer les produits de recouvrement ;
? Compléter la fiche de travail ;
? Préparer le véhicule à la livraison ;
? Commenter les travaux réalisés et signaler les anomalies constatées.
Bloc de compétences n° 3 ? Français et Histoire-Géographie ? Enseignement moral et civique (unité UG1) :
Français: - Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer
- Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire
- Devenir un lecteur compétent et critique
Histoire ?Géographie? Enseignement moral et civique :
- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
- Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace
- Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés
- Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien.
Bloc de compétences n° 4 ? Mathématiques ? Sciences physiques et chimiques (unité UG2) :
- Rechercher, extraire et organiser l'information
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
- Expérimenter - Critiquer un résultat, argumenter
- Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit.
Bloc de compétences n° 5 ? Education physique et sportive (unité UG3) : Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues
- Réaliser une performance motrice maximale
- Se déplacer en s'adapt
? Décoder et analyser les informations techniques ;
? Mener une analyse fonctionnelle temporelle et structurelle d'un système appartenant au véhicule ou d'un outillage spécifique à la peinture en carrosserie ;
? Choisir et proposer des démarches, des procédures, des protections adaptées.
Bloc de compétences n° 2 ? Réalisation d'interventions de peinture sur un véhicule (unité UP2) :
Réalisation d'opérations de préparation et de mise en peinture
? Prendre en charge le véhicule ou l'élément en matériaux composites ;
? Procéder à la réparation de l'élément en matériaux composite ;
? Procéder à la préparation des fonds et des produits ;
? Effectuer les protections nécessaires ;
? Réaliser l'application des produits de recouvrement adaptés ;
? Préparer le véhicule à la livraison ;
? Fournir les éléments nécessaires à la facturation ;
? Evaluer la qualité de l'intervention ;
? Effectuer un compte rendu oral du travail réalisé.
Réalisation d'un raccord de peinture sur un véhicule
? Procéder à la préparation du/des support(s) ;
? Préparer les produits ;
? Appliquer les produits de sous-couche ;
? Préparer les fonds ;
? Appliquer les produits de recouvrement ;
? Compléter la fiche de travail ;
? Préparer le véhicule à la livraison ;
? Commenter les travaux réalisés et signaler les anomalies constatées.
Bloc de compétences n° 3 ? Français et Histoire-Géographie ? Enseignement moral et civique (unité UG1) :
Français: - Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer
- Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire
- Devenir un lecteur compétent et critique
Histoire ?Géographie? Enseignement moral et civique :
- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
- Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace
- Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés
- Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien.
Bloc de compétences n° 4 ? Mathématiques ? Sciences physiques et chimiques (unité UG2) :
- Rechercher, extraire et organiser l'information
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
- Expérimenter - Critiquer un résultat, argumenter
- Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit.
Bloc de compétences n° 5 ? Education physique et sportive (unité UG3) : Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues
- Réaliser une performance motrice maximale
- Se déplacer en s'adapt
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