BPJEPS specialite educateur sportif mention voile option B voile croisiere - inshore

Compétences attestées :

• Se repérer sur son territoire pour contribuer au développement de la structure

• Identifier les publics cibles et leurs besoins, notamment en situation de handicap

• Repérer les demandes des publics ou acteurs locaux pour favoriser l'inclusion

• Proposer des projets adaptés aux objectifs, ressources et à l'offre existante

• Planifier et organiser un projet selon les moyens disponibles et son impact écologique

• Suivre les actions en coordonnant le travail d'équipe

• Réaliser les démarches administratives avec des outils numériques

• Analyser le projet à partir des résultats obtenus et en restituer les conclusions

• Informer sur les activités proposées

• Adapter sa communication à tous les publics

• Choisir les outils de communication adaptés aux objectifs et ressources

• Rédiger des contenus promotionnels adaptés aux outils et aux publics

• Vérifier matériel, qualification de l'encadrement et conformité du site

• Informer les usagers des règles pour garantir leur sécurité et celle du site

• Conseiller les usagers sur la conduite à tenir

• Organiser la surveillance des activités de voile

• Mettre en place les procédures d'intervention en cas d'incident ou d'accident

• Surveiller la navigation autonome et intervenir en sécurité si besoin

• Analyser les situations à risque et proposer des améliorations

• Coordonner l'activité quotidienne en accompagnant les encadrants

• Mener des actions préventives pour limiter l'impact environnemental

• Suivre l'état du matériel et des équipements de sécurité

• Sécuriser la manutention et la préparation du matériel

• Assurer l'entretien courant

• Réaliser des réparations de base (mécanique, électricité, matelotage…)

Option B : voile croisière/inshore

• Élaborer des séances en lien avec les finalités du cycle et les publics

• Définir les objectifs et le déroulé des séances pour assurer une progression cohérente

• Diversifier supports et outils pédagogiques selon les contextes et les publics

• Préparer la séance dans le respect de la réglementation

• Adapter les modalités selon le public, l'activité et les conditions

• Vérifier la disponibilité et l'état des ressources

• Recueillir les attentes des pratiquants pour ajuster la séance ou le cycle

• Présenter les objectifs et consignes de manière claire et inclusive

• Conduire la séance en favorisant la progression technique, la sécurité et l'écocitoyenneté

• Repérer les difficultés pour intervenir efficacement et prévenir les risques

• Évaluer l'autonomie des pratiquants en valorisant l'auto-évaluation

• Analyser la séance pour ajuster les futures interventions

• Évaluer un cycle pour faire évoluer les pratiques