BPJEPS specialite animateur mention loisirs tous publics

L'action de formation en 4 unités capitalisables (UC) certifiantes se donne pour objectif de former à la fonction d'animateur·rices loisirs tous publics mais aussi de former la personne dans la construction de son identité professionnelle.Trois phases déterminent les grandes logiques de la formation. Elles organisent tout autant la formation en centre que la formation en alternance. Elles se déclinent de la manière suivante :

Phase 1 : Découverte d'un environnement, d'un public, d'un cadre réglementaire, d'un cadre de valeurs afin de maîtriser la méthodologie de projet. Cette phase permet aux stagiaires « arrivant » sur un terrain de stage pratique, d'appréhender les spécificités, les singularités du terrain. Ce travail fait l'objet dune analyse de l'environnement et d'un diagnostic professionnel. À l'issue de cette phase, il·elle est capable de porter une appréciation globale sur son milieu et de dégager le thème d'un projet d'animation.Phase 2 : Mise en place du projet, organisation, gestion, pratique de l'intervention, projet d'activité. Cette phase permet, à travers le diagnostic du terrain de stage, la mise en évidence d'un certain nombre de situation-problèmes liées aux publics concernés et/ou à l'environnement éducatif, institutionnel ou partenarial. Il s'agit de choisir d'en traiter un en particulier, et de mettre en place une réponse s'appuyant sur une méthodologie de projet. La mise en œuvre du projet constitue le sens de cette deuxième phase.Phase 3 : Évaluer, approfondir, se positionner, projet d''animation. Cette phase permet un renforcement des valeurs et pratiques qui se réfèrent à l'Éducation Populaire notamment en ce qui concerne la place de l'engagement de l'animation dans la vie de la cité. (exemple : faire participer les habitant·e·s à l'amélioration de leurs conditions de vie...)