Bilan de competences avec Sartirano Florence | MaFormation.fr

Bilan de competences

Sartirano Florence

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  • 63 - Clermont-Ferrand
  • 75 - Paris
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  • 975 - Saint-Pierre-et-Miquelon
  • 976 - Mayotte
  • 977 - Saint-Barthélemy
  • 978 - Saint-Martin
  • 984 - Terres australes et antarctiques françaises
  • 986 - Wallis et Futuna
  • 987 - Polynésie française
  • 988 - Nouvelle-Calédonie
  • 989 - Île de Clipperton

Objectifs

Le bilan de compétences est un dispositif encadré par le Code du travail (articles L6313-4 à L6313-5), qui vise à permettre à une personne d'analyser ses compétences professionnelles et personnelles, ses aptitudes et ses motivations, en vue de définir un projet professionnel ou un projet de formation. Il peut être mobilisé à l'initiative du salarié, du demandeur d'emploi ou de l'employeur (avec accord du salarié).

Objectifs principaux pour le bénéficiaire Faire le point sur son parcours

  • Identifier ses savoirs, savoir-faire et savoir-être.

  • Valoriser les compétences acquises, y compris informelles (expériences de terrain, engagements associatifs, etc.).

  • Prendre du recul sur son cheminement professionnel.
Mieux se connaître


  • Explorer ses motivations profondes, ses intérêts professionnels et personnels.

  • Identifier ses leviers de motivation, ses valeurs, ses besoins au travail.

  • Comprendre ses modes de fonctionnement (profil de personnalité, préférences, styles de communication).
Définir un projet professionnel réaliste et motivant


  • Élaborer un ou plusieurs projets cohérents avec son profil.

  • Vérifier la faisabilité du projet (marché de l'emploi, formation nécessaire, contraintes personnelles).

  • Prioriser les pistes d'évolution ou de reconversion.
Préparer une évolution professionnelle ou une reconversion


  • Anticiper une transition (changement de poste, reconversion, création d'entreprise).

  • Identifier les écarts entre compétences actuelles et compétences visées.

  • Mettre en place un plan d'action concret (formation, VAE, recherche d'emploi, etc.).
(Re)donner du sens à son travail


  • Réconcilier aspirations personnelles et exigences professionnelles.

  • Rechercher un meilleur équilibre vie professionnelle / vie personnelle.

  • Lutter contre la perte de motivation, l'usure professionnelle, le burn-out.

Programme

Contenus d'un bilan de compétences

Le bilan de compétences se déroule selon une méthodologie encadrée (Code du travail, art. R6313-4), en trois grandes phases, mais son contenu s'adapte à la singularité de chaque personne accompagnée. Il alterne entre entretiens individuels, tests/outils de diagnostic, recherches personnelles, et travail réflexif.

1. Phase préliminaire (cadrage et engagement

  • Confirmer l'engagement volontaire du bénéficiaire.

  • Clarifier les attentes, les besoins et les objectifs.

  • Présenter la méthodologie, le cadre déontologique, les outils utilisés.

  • Analyse de la demande (souffrance au travail ? envie d'évolution ? reconversion ?).

  • Présentation du déroulement, du rythme et du calendrier.

  • Signature du contrat d'accompagnement et des clauses de confidentialité.

  • Mise au clair des rôles : accompagnant ? conseiller, posture maïeutique.
2. Phase d'investigation (le cœur du bilan)


  • Explorer les compétences, les motivations, les ressources et les contraintes.

  • Identifier des pistes d'évolution.

  • Construire une vision réaliste et désirable de son avenir professionnel.

  • Analyse du parcours professionnel et personnel

  • Identification des compétences

  • Repérage des aptitudes et traits de personnalité

  • Identification des motivations et valeurs

  • Analyse des centres d'intérêt et aspirations

  • Bilan de la situation actuelle

  • Exploration des pistes professionnelles

3. Phase de conclusion (synthèse et projection


  • Formaliser les résultats de l'analyse.

  • Construire un plan d'action opérationnel.

  • Rendre le bénéficiaire acteur de sa trajectoire

 Durée et modalités


  • 24 heures maximum (en général, entre 16 et 24h), réparties sur 6 à 12 semaines.

  • Alternance d'entretiens (présentiel ou visio) et de travail personnel guidé.

  • Possibilité de prise en charge CPF.

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