Bilan de Competences

Le bilan de compétences comporte 3 phases :
1. Une phase préliminaire qui a pour objet :

- de confirmer l'engagement du bénéficiaire dans sa démarche,

- de définir et d'analyser la nature de ses besoins,

- de l'informer des conditions de déroulement du bilan de compétences, ainsi que des méthodes et techniques mises en oeuvre.
Outils et Moyens pédagogiques mis en oeuvre :

- Grille RPBDC d'analyse de la demande

- Présentation du bilan de compétences

- Carnet de réflexion
2. Une phase d'investigation permettant au bénéficiaire :

- d'analyser ses motivations et intérêts professionnels et personnels,

- d'identifier ses compétences et aptitudes professionnelles et personnelles et, le cas échéant, d'évaluer ses connaissances générales,

- de déterminer ses possibilités d'évolution professionnelle.
Outils et Moyens pédagogiques mis en oeuvre :

- Entretiens d'analyse du parcours professionnel, des motivations et des perspectives d'évolution

- Exercices de réflexion sur le sens du travail

- Inventaire de personnalité MBTI

- Questionnaire des intérêts professionnels

- Test des ancrages de carrière de Schein

- 360° : questionnaire entourage

- La roue de la vie

- Les 24 Forces de caractères de la psychologie positive

- Les 9 clés de l'estime de soi

- Guide enquête métier
3. Une phase de conclusion qui, par la voie d'entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire :

- de tirer les enseignements de l'analyse détaillée de la phase d'investigation,

- de recenser les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet professionnel et, le cas échéant, d'un projet de formation,

- de prévoir les principales étapes de la mise en oeuvre du projet.
Outils et Moyens pédagogiques mis en oeuvre :

- Arbre de Vie Professionnelle (Approche Narrative / Dina Scherrer)

- Synthèse du Bilan de Compétences reprenant :

o Les circonstances du bilan de compétences.

o Les compétences et aptitudes du bénéficiaire au regard des perspectives d'évolution envisagées.

o Le cas échéant, les éléments constitutifs du projet professionnel ou éventuellement du projet de formation et les principales étapes prévues pour la réalisation de ce projet.

POINTS FORTS :

- Expertise de la consultante : Formation continue, Supervision, Habilitation à la passation des inventaires de personnalité, Expérience professionnelle de 20 ans en entreprise, Formée en psychologie

- Adaptation du rythme aux besoins et contraintes des bénéficiaires.