Troubles de l’humeur et troubles anxieux chez l’enfant et l’adolescent : démarche diagnostique

1. La formation en résumé
Cette formation s’adresse principalement aux médecins généralistes confrontés aux troubles de l’humeur et aux troubles anxieux chez l’enfant et l’adolescent, qui constituent des motifs fréquents de consultation mais restent souvent sous-diagnostiqués. Elle met l’accent sur la reconnaissance des particularités sémiologiques propres à ces tranches d’âge, ainsi que sur la démarche diagnostique à partir de la symptomatologie clinique. Le principal atout de ce programme réside dans son focus sur une meilleure identification des troubles psychiatriques précoces, permettant une orientation et une prise en charge adaptées des jeunes patients.

2. Les thèmes abordés
- Spécificités sémiologiques psychiatriques propres à l’enfant et à l’adolescent
- Identification et connaissance des comorbidités psychiatriques associées
- Diagnostics différentiels psychiatriques et non psychiatriques à considérer
- Situations cliniques requérant un recours à un spécialiste
- Critères diagnostiques DSM-5 applicables aux troubles de l’humeur et troubles anxieux
- Principes généraux de la prise en charge médicale des troubles de l’humeur et anxieux chez les jeunes patients
- Détection et évaluation du risque suicidaire chez l’enfant et l’adolescent

3. Éléments de méthodologie de la formation
La formation privilégie une approche clinique centrée sur l’analyse de la symptomatologie observée chez l’enfant et l’adolescent. Elle vise à renforcer le raisonnement clinique des participants en s’appuyant sur les critères diagnostiques standardisés et des situations concrètes. La pédagogie favorise une assimilation pratique des connaissances pour améliorer l’orientation thérapeutique et la gestion des cas complexes dans le contexte de la médecine générale.