▷ Offre de Formation Test d-aptitude a travailler en espagnol - LILATE avec Une Autre Langue

Public admis

Salarié en poste

Demandeur d'emploi

Entreprise

Etudiant

Prix

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Durée

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Niveau visé

Non diplômante

Localité

En ligne

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En présentiel

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Objectifs

Accueillir une personne, en Espagnol, en identifiant son interlocuteur et sa demande, pour assurer une prestation adaptée à son contexte professionnel et entrer en contact avec un public allophone
Recueillir des informations, commentaires et/ou questions exprimées en Espagnol, en reformulant le cas échéant, afin de favoriser l?accès d?un public allophone à un service ou un produit
Transmettre en Espagnol des consignes, des procédures, ou des informations recueillies auprès d?une tierce personne (collègue, collaborateur, professionnel qualifié), en utilisant des nuances dans le vocabulaire, afin de mener à bien une activité ou une mission professionnelle
Consulter des documents, présentations en Espagnol, assister à des réunions, conférences, afin de pouvoir identifier et exploiter les informations utiles à ses activités professionnelles, et améliorer de manière continue l?accueil et l?information d?un public allophone

Programme

Des cours de langue basés sur les 3 phases d'apprentissage de la langue maternelle

Une imprégnation auditive de la langue étrangère sur des sujets de la vie quotidienne ou professionnelle :

Lors de cette phase, vous êtes immergé dans un contexte audio oral en bureau particulier de surapprentissage. L'appréhension de la langue s'effectue à partir de dialogues traitant de sujets pratiques de la vie quotidienne ou professionnelle. Ils sont choisis en fonction de l'objectif du participant, de son niveau et de son évolution. Dans ce contexte de détente et de concentration optimales, vous augmentez vos capacités de mémorisation spontanée du rythme, de la mélodie de la langue, du vocabulaire et des expressions idiomatiques. L'immersion orale permet de travailler aussi la fluidité et la correction de l'expression orale (prononciation).

Points-clés :

• Immersion orale, amélioration de la fluidité et correction de la prononciation

• Dialogues professionnels ou de la vie quotidienne

• Apprentissage du vocabulaire, de la mélodie de la langue et des expressions

L'intégration des informations mémorisées à l'écrit :

Les informations mémorisées précédemment doivent être travaillées pour qu'elles puissent se fixer dans la mémoire à moyen et long terme. Un travail écrit en soutien personnalisé avec utilisation de divers documents va permettre la consolidation des informations stockées lors de la phase d'imprégnation et une compréhension claire et détaillée des structures propres à la langue (textes, vocabulaire, grammaire, idiotismes).

Points-clés :

• Consolidation des informations

• Travail écrit personnalisé

• Professeur de langue individuel

La troisième et dernière phase de la leçon consiste en la mise en place des connaissances acquises en face à face à l'oral, seul pendant une heure avec un professeur.

Il s'agit de mettre en pratique immédiatement les connaissances acquises. L'organisation de jeux de rôles, de discussions ouvertes permet de mesurer ses acquis, ses progrès, ses difficultés en situation réelle. Compte tenu du travail effectué lors des deux phases précédentes, le participant est détendu, confiant et disponible. Le cours est très productif. Les face-à-face sont individuels.