Renforcer son Autonomie Linguistique en Anglais evoluer au-dela du niveau B1 - Formation individuelle
Speak in Gers
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Objectifs
A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable de : - Participer activement à des conversations sur des sujets familiers et non familiers. - Exprimer des opinions, argumenter et répondre de manière appropriée aux questions. - Améliorer la fluidité et la cohérence dans la communication orale en utilisant un vocabulaire plus varié et des structures grammaticales plus complexes. - Améliorer la vitesse de lecture et la capacité à inférer le sens à partir d'un contexte. - Comprendre des conversations enregistrées, des annonces, et des discours sur des sujets variés, même en présence d'accents différents.
Programme
- Révision des fondamentaux grammaticaux : verbes modaux, temps verbaux au présent, au passé et au futur. - Utiliser les expressions adéquates pour réagir à des situations de la vie de tous les jours : exprimer ses opinions, montrer son accord ou son désaccord, exprimer sa surprise, etc. - Enrichissement du vocabulaire : thèmes spécifiques liés à la vie quotidienne, au travail, aux voyages, aux souvenirs ; vocabulaire sur les descriptions physiques, les caractéristiques de personnalité et les lieux. - Révisions de grammaire : adjectifs comparatifs et superlatifs, structures de comparaison ; Structures pour parler du futur ; Structures pour exprimer l'habitude, la fréquence et les routines ; L'utilisation de « used to » pour exprimer une habitude du passé qui est terminée ; La voie passive à tous les temps : quand et comment l'utiliser ; Les modaux de déduction : « might, can't et must » ; « If » et le 1er conditionnel pour parler d'une situation réelle ; « If » et le 2ème conditionnel pour parler d'une situation irréelle ; Le discours indirect aux formes affirmatives, négatives et interrogatives ; Le gérondif et l'infinitif quand l'utiliser ; Le 3ème conditionnel pour parler d'un regret, d'une situation passée ; Les quantifieurs : a little, a few, etc… ; Les propositions relatives ; Les noms composés ; Les « question tags » et l'importance de l'intonation.
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