Les troubles depressifs chez l-enfant et l-adolescent reconnaitre- accompagner et prevenir

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Objectifs

Sensibiliser les professionnels aux spécificités des troubles dépressifs de l'enfant accueilli en institution et savoir repérer les signes avant-coureurs.
Aider les professionnels à adapter leurs comportements et à développer leurs capacités d'accompagnement pour soigner et prévenir ces troubles.
Identifier les mécanismes de défenses des soignants face aux signes dépressifs de l'enfant.

Programme

La place de la dépression dans l'organisation normale et pathologique de l'enfant
- les états dépressifs du nourrisson, de l'enfant et de l'adolescent

Reconnaître les troubles dépressifs chez l'enfant :
- en filigrane du discours parental
- l'observation directe du comportement
- les manifestations somatiques
- les diagnostics différentiels : les signes de dépression dans les organisations névrotiques et les psychoses de l'enfant

Rôle de l'environnement et de la famille :
- la dépression comme réaction de l'enfant face à une situation de douleur et de trouble organique
- troubles dépressifs, échec scolaire et défaut de socialisation
- dépression et tentative d'autolyse
- rôle de l'observation dans le repérage des signes dépressifs, importance de la verbalisation, le langage verbal et non verbal
- la parole de l'enfant : témoignage de son état

Comment prendre en charge les troubles dépressifs chez l'enfant en situation de handicap ?
- prise en charge éducative et psychothérapique
- attitudes de défense
- quelle prévention ?

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