Les troubles attentionnels avec ou sans hyperactivité chez l’enfant après 7 ans

1. La formation en résumé

Cette formation aborde le repérage, le diagnostic et l’accompagnement des troubles attentionnels avec ou sans hyperactivité chez l’enfant après 7 ans, un enjeu majeur de santé publique. En France, 3 à 5 % des enfants sont concernés par le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Le programme vise à actualiser les connaissances et pratiques professionnelles des médecins généralistes, afin de favoriser un diagnostic précoce et une prise en charge adaptée, notamment grâce aux plateformes d’orientation et de coordination mises en place depuis 2022. Ce dispositif contribue à limiter l’errance diagnostique et le sur-handicap, en proposant un suivi pluridisciplinaire et un accompagnement individualisé.

2. Les thèmes abordés

- Identification des différentes formes de troubles attentionnels chez l’enfant.
- Compréhension des causes et des conséquences du trouble d’hyperactivité et déficit de l’attention.
- Maîtrise des ressources disponibles et des modalités d’adressage, notamment vers les plateformes d’orientation et de coordination dédiées aux enfants de 7 à 12 ans.
- Présentation des outils de référence pour réaliser une évaluation diagnostique et fonctionnelle.
- Méthodologie pour interroger, examiner et poser un diagnostic de trouble attentionnel.
- Techniques de dépistage et de diagnostic du syndrome d’hyperactivité.
- Mise en œuvre et planification d’un suivi pluridisciplinaire adapté.
- Communication et information adaptées destinées aux parents.

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation adopte une approche pédagogique centrée sur l’actualisation des connaissances et l’amélioration des compétences pratiques des professionnels de santé. Elle combine des apports théoriques et des études de cas pour faciliter la compréhension des troubles attentionnels et leur prise en charge. Les participants sont guidés dans l’utilisation des outils diagnostics et dans la mise en place de stratégies d’accompagnement personnalisées, favorisant ainsi une intervention précoce et coordonnée.