l'activité est « l'axe central de la formation » Elle se décline par des apprentissages simples permettant :
- de redécouvrir le plaisir de faire ;
- de s'initier à des familles d'activités variées ;
- d'acquérir des compétences techniques et pédagogiques dans des activités à vivre avec des enfants ;
- d'avoir une vision plus globale de la mise en oeuvre d'activités pour garantir la sécurité des enfants ;
- une réflexion sur le rôle de l'activité dans le développement des enfants et des jeunes ;
- une mise en oeuvre de situations pédagogiques centrées sur la conduite d'activités, sur l'aménagement de lieux riches de sollicitations pour des enfants.
Nos actions de formation mettent en relief l'importance que nous accordons à l'organisation matérielle, à la qualité de la vie collective. Cela se traduit :
- par une association du stagiaire à l'élaboration des règles de la vie quotidienne et collective du stage, puis à son analyse et à son bilan ;
- par une réflexion plus large sur le rôle de l'animateur dans la construction d'une vie collective de qualité, en séjours de vacances ou acceuil de loisirs : rythme de vie, repas, hygiène, relations avec les familles ;
- par une implication dans la prise en charge de la vie matérielle.
La connaissance des enfants et des jeunes :
- Les différents publics qui fréquentent les lieux de vacances et de loisirs collectifs.
- Leurs besoins, leurs droits, leurs rythmes de vie, etc.
- Leur environnement culturel, social, économique, etc.
La connaissance des terrains d'application :
- Les différentes types d'accueil (A.C.M.) sans hébergement, les autres formes d'accueil.
- L'organisation des groupes d'enfants et les implications pédagogiques qui en découlent.
- Les différentes personnes qui interviennent dans le domaine de l'animation : leurs statuts, leurs fonctions, leurs rôles.
Le cadre réglementaire : législation, sécurité, responsabilité Nous insistons plus particulièrement sur les notions de responsabilité (individuelle et collective), de liberté et de sécurité des personnes sur le plan physique, moral et matériel.
Les faits de société : Le futur animateur, acteur social, doit être sensibilisé aux différents phénomènes d'exclusion qu'il pourra rencontrer dans sa pratique (racisme, inégalité sociale, culturelle, toxicomanie, sida, problème de handicap…). Il doit être en mesure d'inscrire son action dans l'actualité, aussi bien en tant qu'animateur que de participant actif au cadre social et politique. Il doit être en mesure de mettre en place des moyens de compréhension de cette actualité.