Formation EVAR/EARS

1. La formation en résumé

La formation EVAR/EARS vise à accompagner les enseignants des cycles 1, 2 et 3 dans la compréhension et la mise en œuvre du programme E.VA.R., applicable à partir du 1er septembre 2025. Elle offre des repères précis et solides sur les textes de référence, les enjeux sociétaux actuels et les orientations de l’enseignement catholique. Ce programme permet de mieux cerner les spécificités des enfants de la génération alpha, d’adopter une posture éducative adaptée favorisant des relations de qualité, et de coconstruire des séances pédagogiques concrètes en lien avec les programmes officiels, pour un impact durable auprès des élèves.

2. Les thèmes abordés

- Contexte et posture de l’éducateur responsable face aux jeunes : poser un cadre sécurisant, comprendre les attentes des institutions (Éducation Nationale, Enseignement catholique, Église), et appréhender les caractéristiques de la génération alpha, notamment autour des questions liées au corps, à la connaissance de soi, aux émotions et aux relations.
- Développement des compétences psychosociales chez l’enfant en lien avec le programme EVAR, avec mise en projet.
- Enjeux de la co-éducation entre parents et équipe éducative, ajustement de la posture et conditions d’écoute.
- Approche bienveillante pour parler d’amour et d’amitié aux élèves, utilisation d’outils pédagogiques pour répondre aux questions des enfants, et construction de séances concrètes intégrant un esprit critique.
- Repères juridiques essentiels : cadre légal relatif à l’information préoccupante, signalement, cartographie des réseaux d’accompagnement, et ressources bibliographiques et numériques.
- Évaluation formative et réflexive tout au long de la formation.

3. Éléments de méthodologie de la formation

L’approche pédagogique combine des temps de formation en présentiel et en distanciel, favorisant l’alternance entre apports théoriques, échanges, expérimentations et retours d’expérience. Les stagiaires manipulent des cartes conceptuelles, des jeux de plateau et des outils pédagogiques en lien avec le programme EVAR, favorisant l’intégration des savoirs et l’adaptation de la posture éducative. Une évaluation diagnostique initiale permet d’identifier les besoins et représentations des participants. La formation met l’accent sur la réflexion individuelle et collective grâce à des débriefings réguliers, la mise en commun des productions et un suivi personnalisé. Les ressources, outils et productions sont mutualisés sur un support virtuel, assurant une continuité pédagogique et un ancrage durable des compétences acquises.