BPJEPS specialite Educateur Sportif mention Activites Physiques pour Tous
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Tout public
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Objectifs
- Être capable de mettre en œuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure.
- Être capable d'encadrer tous publics dans tous lieux.
- Être capable de concevoir une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans les trois domaines d'activités.
- Être capable de conduire des actions d'animation visant la découverte, la sensibilisation ou l'initiation de pratiques physiques ou sportives dans les trois domaines d'activités.
- Être capable d'assurer la sécurité des pratiquants, des pratiques et des lieux de pratiques.
- Être capable de participer au fonctionnement de la structure.
- Être capable d'encadrer tous publics dans tous lieux.
- Être capable de concevoir une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans les trois domaines d'activités.
- Être capable de conduire des actions d'animation visant la découverte, la sensibilisation ou l'initiation de pratiques physiques ou sportives dans les trois domaines d'activités.
- Être capable d'assurer la sécurité des pratiquants, des pratiques et des lieux de pratiques.
- Être capable de participer au fonctionnement de la structure.
Programme
Comme pour toutes les formations en unités capitalisables, les stagiaires du BPJEPS Activités
Physiques pour Tous alterneront cycles de formation en centre et en structure d'alternance, l'objectif
étant de se rapprocher au plus près des besoins des structures et donc de développer l'adaptabilité
à l'emploi.
La formation s'articule autour du projet d'animation sportive, coeur de métier du futur titulaire du
BPJEPS APT et ce afin de lui permettre :
• D'acquérir les réflexes techniques liés à l'encadrement en toute sécurité. Cette étape permet
de les préparer à la validation des exigences de mise en situation pédagogique ;
• D'acquérir et de s'approprier les outils techniques des trois familles d'activités afin d'être en
mesure de diversifier sa pratique en tant qu'animateur averti ;
• D'être en situation d'animation au travers des différentes activités qu'il devra à terme animer
au sein de leur structure ;
• De s'approprier les différents outils techniques et les faire pratiquer ;
• D'être force de proposition dans sa structure et l'amener à s'approprier la méthodologie de
projet.
Il s'agit également d'amener le stagiaire à intégrer dans sa démarche la notion de « valeurs éducatives » en favorisant le lien social, les relations parents/enfants et en développant les notions de citoyenneté et de développement durable.
Une attention particulière sera également portée sur la prévention du harcèlement sexuel, scolaire et de la pédocriminalité dans le monde du sport, en lien notamment avec l'actualité du monde du sport et les orientations du ministère.
Afin de développer l'ensemble de ces compétences, la formation proposée par la PSL formation se décompose en trois séquences. Cette structuration permet aux stagiaires de développer leurs compétences et de construire leur identité graduellement.
Séquence 1 : Connaître l'environnement professionnel : repérer, comprendre, préparer
Durant cette séquence, les stagiaires doivent réaliser un diagnostic de leur structure afin de mieux appréhender les enjeux et proposer un projet répondant entre autres aux besoins des publics.
Séquence 2 : Préparer, animer et évaluer des séances et des cycles d'apprentissage dans le cadre d'un projet éducatif d'activités physiques pour tous
La pédagogie : Les stagiaires doivent être en mesure d'animer différentes séances rattachées aux trois familles
d'activités.
Les stagiaires seront amenés à intégrer ces connaissances dans la mise en place de séances et cycles d'apprentissage.
Séquence 3 : Conduire et évaluer un projet d'animation d'activités physiques et sportives
La démarche de projet : Les stagiaires devront intégrer rapidement « la méthodologie de projet » afin d'être en mesure de proposer et développer leur projet dans leur structure de stage. Ce travail sera transversal à toute la
formation.
Finalité : Validation des unités capitalisables du référentiel de certification du BPJEPS Educateur Sportif :
UC1 : encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
UC2 : mett
Physiques pour Tous alterneront cycles de formation en centre et en structure d'alternance, l'objectif
étant de se rapprocher au plus près des besoins des structures et donc de développer l'adaptabilité
à l'emploi.
La formation s'articule autour du projet d'animation sportive, coeur de métier du futur titulaire du
BPJEPS APT et ce afin de lui permettre :
• D'acquérir les réflexes techniques liés à l'encadrement en toute sécurité. Cette étape permet
de les préparer à la validation des exigences de mise en situation pédagogique ;
• D'acquérir et de s'approprier les outils techniques des trois familles d'activités afin d'être en
mesure de diversifier sa pratique en tant qu'animateur averti ;
• D'être en situation d'animation au travers des différentes activités qu'il devra à terme animer
au sein de leur structure ;
• De s'approprier les différents outils techniques et les faire pratiquer ;
• D'être force de proposition dans sa structure et l'amener à s'approprier la méthodologie de
projet.
Il s'agit également d'amener le stagiaire à intégrer dans sa démarche la notion de « valeurs éducatives » en favorisant le lien social, les relations parents/enfants et en développant les notions de citoyenneté et de développement durable.
Une attention particulière sera également portée sur la prévention du harcèlement sexuel, scolaire et de la pédocriminalité dans le monde du sport, en lien notamment avec l'actualité du monde du sport et les orientations du ministère.
Afin de développer l'ensemble de ces compétences, la formation proposée par la PSL formation se décompose en trois séquences. Cette structuration permet aux stagiaires de développer leurs compétences et de construire leur identité graduellement.
Séquence 1 : Connaître l'environnement professionnel : repérer, comprendre, préparer
Durant cette séquence, les stagiaires doivent réaliser un diagnostic de leur structure afin de mieux appréhender les enjeux et proposer un projet répondant entre autres aux besoins des publics.
Séquence 2 : Préparer, animer et évaluer des séances et des cycles d'apprentissage dans le cadre d'un projet éducatif d'activités physiques pour tous
La pédagogie : Les stagiaires doivent être en mesure d'animer différentes séances rattachées aux trois familles
d'activités.
Les stagiaires seront amenés à intégrer ces connaissances dans la mise en place de séances et cycles d'apprentissage.
Séquence 3 : Conduire et évaluer un projet d'animation d'activités physiques et sportives
La démarche de projet : Les stagiaires devront intégrer rapidement « la méthodologie de projet » afin d'être en mesure de proposer et développer leur projet dans leur structure de stage. Ce travail sera transversal à toute la
formation.
Finalité : Validation des unités capitalisables du référentiel de certification du BPJEPS Educateur Sportif :
UC1 : encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
UC2 : mett
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