BAFA Brevet d-aptitude aux fonctions d-animateur

La session est organisée autour de 5 grandes idées :

- Construire une relation de qualité avec les mineurs et avec l'équipe d'animation

. repérer et connaître les caractéristiques essentielles des différents publics,

. adapter son action et son mode de relation aux caractéristiques des différents publics,

. faire preuve d'un comportement d'adulte référent (propos tenu, vocabulaire et conduite), bienveillant et garant des règles mises en oeuvre,

. travailler en équipe.


- Assurer la sécurité des mineurs

. posséder des notions sur les responsabilités civile, pénale, administrative, et sur la protection des mineurs,

. évaluer les risques liés à une activité et à son contexte et connaitre les règlementations des ACM


- Se situer dans le fonctionnement des Accueils Collectifs de Mineurs (ACM)

. identifier l'objet et le contenu du projet pédagogique,

. savoir bâtir un projet d'activité à partir de ses valeurs, de ses compétences et des moyens mis à disposition,

. connaître le cursus de formation Bafa,

. connaître les différentes structures des ACM, etles différents acteurs et partenaires


- Développer des capacités pour être acteur de sa formation

. savoir, où et comment rechercher un stage pratique,

. s'investir de manière constructive, exprimer ses besoins et envies en termes de formation,

. utiliser et développer des outils d'évaluation.


- Apprendre à animer et organiser la vie quotidienne et les activités

. se constituer des répertoires d'activités,

. expérimenter [préparer, animer, conclure] et analyser différentes situations de jeux et d'animation,