Art-therapie

- Etude des fondamentaux en psychologie. - Psychologie : concepts de base - Psychologie générale. Vieillesse et le vieillissement. Environnement des personnes âgées. La relation client/thérapeute. Etude de la psychologie de l'enfant. L'enfant et sa relation à la nourriture. L'enfant et son corps. Psychologie de l'enfant. L'enfant et son développement. Psychologie et pédagogie. - Notions de handicap : Enfant et adolescent. L'enfant et ses souffrances. Présentation des modes d'accueil des enfants. Psychologie des adolescents. Troubles anxieux de l'adolescence. - Environnement de l'adolescence : La dépression. - Environnement de l'adolescence : Les addictions. Les troubles psychotiques à l'adolescence. - Etude des fondements de l'art-thérapie et du métier d'art-thérapeute. - Présentation de l'art-thérapie : L'art-thérapie d'hier à aujourd'hui. Qu'est-ce que l'art-thérapie ? Profession art-thérapeute. - Les bases et notions en art-thérapie : Art-thérapie et psychopathologies. Les spécificités de l'art-thérapie. - Atelier d'art-thérapie : Les différents médiums artistiques. Animer des ateliers de groupe. Les séances individuelles. Art-thérapeute en herbe : Notions et règles d'or. - Ouvrage de référence : indispensable pour votre parcours professionnel. L'art-thérapie : mettre des mots sur les maux et des couleurs sur les douleurs. - Devoir de synthèse : devoir final clôturant la formation. Compte double dans la moyenne. - Exercer l'art-thérapie. - Étude des bases de l'art-thérapie : Présentation générale. Définition. Échanges en groupes. - Définir les objectifs d'un suivi en art-thérapie en cabinet ou en institution : Public accueilli. Champ d'intervention. Possibilité d'intervention selon le protocole. - Expérimenter des ateliers thématiques proposés par le formateur (exemples de thèmes : lâcher-prise, masculin et féminin, image de soi, enfant intérieur...). Débriefing en groupe. Analyse personnelle des ateliers (écrite et orale). - Établir les étapes de la construction d'un atelier. - Comprendre et construire un cadre thérapeutique. - Exercices pratiques individuels et/ou en groupe avec utilisation de différents médiums (danse, dessin, peinture, conte...).