Apprehender les differents genres- de l-edition a la mediation la fiction junior -8-12 ans
CPLJ-93
Non finançable CPF
Tout public
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Salarié en poste
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Entreprise
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Prix
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Durée
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Niveau visé
Non diplômante
Localité
En ligne
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Objectifs
Objectif général :
Mieux connaître les collections, les politiques éditoriales, percevoir les enjeux tant du côté de l'édition que de la médiation, s'appuyer sur la production dans sa diversité et développer des médiations auprès d'un public de jeunes lecteurs.
Objectifs pédagogiques :
Connaissance et approfondissement des acquis.
Meilleure appréhension de la diversité éditoriale.
Plus grande facilité à discerner les enjeux d'une production en lien avec une classe d'âge. - Affirmer l'importance de la médiation par le jeu autour de la langue et des images.
Mieux connaître les collections, les politiques éditoriales, percevoir les enjeux tant du côté de l'édition que de la médiation, s'appuyer sur la production dans sa diversité et développer des médiations auprès d'un public de jeunes lecteurs.
Objectifs pédagogiques :
Connaissance et approfondissement des acquis.
Meilleure appréhension de la diversité éditoriale.
Plus grande facilité à discerner les enjeux d'une production en lien avec une classe d'âge. - Affirmer l'importance de la médiation par le jeu autour de la langue et des images.
Programme
Les collections pour les 8-12 ans ne cessent de croître, aux côtés de collections historiques - du livre de poche au grand format, illustré ou non. Les plus jeunes suivent leurs héros dans différents registres qui eux-aussi se multiplient : science-fiction, polar, fantasy, humour, etc. Qui sont ces lecteurs en devenir ? Comment se repérer dans une production de plus en plus importante ? Comment identifier les textes les mieux adaptés ? Quelles animations ou initiatives proposer pour se confronter à la diversité ? Autant de questionnements abordés lors d'échanges pour découvrir collections, titres, genres et médiations. Interviews d'éditeurs, analyses critiques autour de la sélection Pépite, exercices pratiques de découverte de textes et d'identifications graphiques.
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