Animateur en gerontologie - 1 an -en apprentissage
MFR CFA Maltot
Non finançable CPF
Etudiant
En ligne
Présentiel
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Etudiant
Prix
Nous contacter
Durée
Nous contacter
Niveau visé
Niveau BAC / BEP
Localité
En ligne
Vous pouvez suivre cette formation depuis chez vous ou depuis n’importe quel endroit à distance.
En présentiel
Découvrez les localités disponibles pour suivre cette formation en présentiel.
Objectifs
Compétences attestées :
Mobiliser différentes pratiques de communication et une posture à la fois bienveillante et professionnelle pour faciliter le dialogue et installer une qualité relationnelle
Concevoir et utiliser des outils de recueil de données qui sollicitent la participation de la personne âgée et son environnement, de manière à identifier ses besoins, attentes et désirs
Identifier les signes du vieillissement (normal et pathologique), ainsi que les capacités résiduelles de la personne pour adapter son accompagnement
Percevoir et analyser la place, les enjeux de l'accompagnement dans le contexte de vie de la personne âgée, en considérant la personne en tant que sujet et en respectant son libre choix, pour ajuster son intervention
Recueillir et échanger des informations avec l'équipe et le réseau de partenaires de manière à assurer la complémentarité et la cohérence des interventions respectives
Mettre en œuvre une attitude réflexive qui contribue à l'évaluation de la conduite de l'activité
Mobiliser des démarches, des techniques d'animation dans le respect du pouvoir d'agir des personnes et en vue de développer des liens sociaux (lien familial, lien amical, lien d'appartenance à un groupe, lien de citoyenneté…), solliciter les capacités cognitives de la personne (perception concentration, acquisitions de connaissances, raisonnement, interaction avec autrui…), permettre l'entretien et/ou l'amélioration des capacités physiques (équilibre, habileté, coordination…)
Combiner techniques d'animation, créativité et données collectées en amont (besoins, attentes et désirs de la personne ; projet institutionnel ou de territoire…) en vue de proposer des activités pertinentes vis-à-vis du public concerné
Installer une dynamique de groupe pour une animation collective ou un climat de confiance pour une animation individuelle
Elaborer, suivre, ajuster et/ou évaluer avec d'autres parties prenantes (la famille, les bénévoles, les autres professionnels…), la conduite d'une activité pour favoriser l'engagement d'une dynamique collective autour de la personne âgée
Se situer dans le cadre d'un projet institutionnel et d'un cadre réglementaire pour s'assurer du sens et de la pertinence de son action
Mobiliser différentes pratiques de communication et une posture à la fois bienveillante et professionnelle pour faciliter le dialogue et installer une qualité relationnelle
Concevoir et utiliser des outils de recueil de données qui sollicitent la participation de la personne âgée et son environnement, de manière à identifier ses besoins, attentes et désirs
Identifier les signes du vieillissement (normal et pathologique), ainsi que les capacités résiduelles de la personne pour adapter son accompagnement
Percevoir et analyser la place, les enjeux de l'accompagnement dans le contexte de vie de la personne âgée, en considérant la personne en tant que sujet et en respectant son libre choix, pour ajuster son intervention
Recueillir et échanger des informations avec l'équipe et le réseau de partenaires de manière à assurer la complémentarité et la cohérence des interventions respectives
Mettre en œuvre une attitude réflexive qui contribue à l'évaluation de la conduite de l'activité
Mobiliser des démarches, des techniques d'animation dans le respect du pouvoir d'agir des personnes et en vue de développer des liens sociaux (lien familial, lien amical, lien d'appartenance à un groupe, lien de citoyenneté…), solliciter les capacités cognitives de la personne (perception concentration, acquisitions de connaissances, raisonnement, interaction avec autrui…), permettre l'entretien et/ou l'amélioration des capacités physiques (équilibre, habileté, coordination…)
Combiner techniques d'animation, créativité et données collectées en amont (besoins, attentes et désirs de la personne ; projet institutionnel ou de territoire…) en vue de proposer des activités pertinentes vis-à-vis du public concerné
Installer une dynamique de groupe pour une animation collective ou un climat de confiance pour une animation individuelle
Elaborer, suivre, ajuster et/ou évaluer avec d'autres parties prenantes (la famille, les bénévoles, les autres professionnels…), la conduite d'une activité pour favoriser l'engagement d'une dynamique collective autour de la personne âgée
Se situer dans le cadre d'un projet institutionnel et d'un cadre réglementaire pour s'assurer du sens et de la pertinence de son action
Programme
Unité 1 : La personne âgée : réalités et besoins Dossier de recueil de données "Histoire de Vie" Soutenance orale
Unité 2 : Du projet de la structure d'accueil à l'animation Deux pratiques professionnelles Rédaction d'un dossier de pratiques professionnelles
Unité 3 : La personne agée et son accompagnement Etude d'une situation d'accompagnement
Unité 4 : Le projet d'animation Dossier de synthèse des pratiques professionnelles Etude de cas
Unité 5 : Outils d'évaluation et démarche qualité
Unité 2 : Du projet de la structure d'accueil à l'animation Deux pratiques professionnelles Rédaction d'un dossier de pratiques professionnelles
Unité 3 : La personne agée et son accompagnement Etude d'une situation d'accompagnement
Unité 4 : Le projet d'animation Dossier de synthèse des pratiques professionnelles Etude de cas
Unité 5 : Outils d'évaluation et démarche qualité
Envie d’en savoir plus sur cette formation ?
Documentez-vous sur la formation