Découverte et familiarisation avec l'écrit (50 heures)
-Écoute et répétition des sons des lettres.
-Exercices de graphisme : tracer des lignes, des formes simples et des lettres.
-Reconnaissance visuelle et auditive des lettres et des syllabes.
-Jeux pédagogiques pour associer sons et lettres (flashcards, puzzles, etc.).
Lecture et écriture de mots simples (50 heures)
-Lecture et écriture de mots fréquents : prénom, jours de la semaine, noms d'objets usuels.
-Dictées de syllabes et mots simples.
-Exercices pour associer images et mots.
-Jeux de lettres : reconstituer des mots à partir de lettres mélangées.
Construction de phrases simples (60 heures)
-Lecture et écriture de phrases basiques.
-Exercices de mise en ordre de mots pour former des phrases.
-Jeux de rôle pour associer des phrases à des contextes (ex. : se présenter, demander un objet).
-Compréhension de courts dialogues audio ou écrits.
Lecture et écriture fonctionnelles (70 heures)
-Remplir des formulaires simples (nom, adresse, téléphone).
-Rédiger une liste de courses ou une note courte.
-Lire et comprendre des pancartes, affiches ou messages simples.
-Ateliers pratiques : écrire une carte postale, rédiger une invitation.
Consolidation et autonomie (20 heures)
-Projets collectifs (ex. : écrire une lettre simple, réaliser un panneau informatif).
-Jeux pédagogiques pour réviser les notions abordées.
-Ateliers oraux : simulations de dialogues en situations concrètes.
-Révisions ciblées selon les besoins individuels des apprenants.