Renforcement des compétences linguistiques pour Professeur des Ecoles

1. La formation en résumé
Cette formation vise à renforcer les compétences linguistiques des professeurs des écoles, en particulier en anglais, langue souvent peu priorisée malgré son apprentissage initial. Elle propose une démarche pragmatique et réflexive basée sur les textes européens et la démarche actionnelle, qui dynamise l’enseignement/apprentissage des langues. L’objectif principal est d’équiper les enseignants d’un éventail d’outils et de ressources authentiques adaptés à leurs besoins, afin d’améliorer leur maîtrise linguistique et leurs gestes professionnels en classe.

2. Les thèmes abordés
- Contenus du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) et lecture des instructions officielles dans une perspective actionnelle
- Outils du Conseil Européen tels que Dialang, e-twinning et le Portfolio européen des langues
- Utilisation et didactisation de documents authentiques
- La simulation comme modalité pédagogique, intégrant connaissance, satisfaction émotionnelle, apprentissage par la pratique et renforcement des relations sociales
- Développement des compétences linguistiques spécifiques : champ lexical lié aux consignes et actions motrices, tests d’auto-positionnement en grammaire et lexique, identification et reproduction de la prosodie et de l’accentuation
- Appropriation des gestes professionnels : conception de séances, recherche et sélection de ressources, création de projets d’échanges interculturels et pluridisciplinaires

3. Éléments de méthodologie de la formation
La formation alterne apports théoriques et activités pratiques, individuelles ou collaboratives, favorisant ainsi l’intégration des connaissances et le développement de compétences opérationnelles. Un mur virtuel est utilisé pour le partage des productions des participants, soutenant un apprentissage interactif et collaboratif. L’évaluation repose sur les objectifs pédagogiques, permettant aux stagiaires d’observer leur progression et d’ajuster leurs pratiques en conséquence.