MENTION COMPLEMENTAIRE -MC COIFFURE COUPE COULEUR
AMPARA ? POLE FORMATION ET D'APPRENTISSAGE- CHAMBRE DE METIERS ET DE L'ARTISANAT DE CORSE
Non finançable CPF
Etudiant
Présentiel
Public admis
Salarié en poste
Demandeur d'emploi
Entreprise
Etudiant
Prix
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Durée
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Niveau visé
Niveau BAC / BEP
Localité
En présentiel
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Objectifs
- Réaliser les techniques de base d'hygiène et de soins capillaires, de coupe, de mise en forme, de coloration, de coiffage sur une clientèle féminine et masculine ;
- Accueillir, conseiller le (la) client(e), vendre des prestations de services ;
- Assurer la gestion des rendez-vous, du stock, des encaissements et du suivi de clientèle.
- Accueillir, conseiller le (la) client(e), vendre des prestations de services ;
- Assurer la gestion des rendez-vous, du stock, des encaissements et du suivi de clientèle.
Programme
Bloc de compétences n° 1 ? Coupe transformation, coiffage « dame » (unité U1) :
- Mettre en ?uvre des techniques de coiffage
- Mettre en ?uvre des techniques de coupe « Dame »
- Savoirs associés :
- Biologie
- Technologies appliquées
Bloc de compétences n° 2 ? Coloration, effets de couleurs (unité U2) :
- Gérer l'environnement de travail
- Mettre en ?uvre des techniques de coloration
- Evaluer la qualité de la prestation
Bloc de compétences n° 3 ? Évaluation de l'activité professionnelle (unité U3) :
- Rechercher, s'approprier l'information à des fins professionnelles afin de la transmettre
- Communiquer en vue de la réalisation d'une prestation
- Organiser les activités
- Apprécier l'efficacité de la prestation
- Mettre en ?uvre des techniques de coiffage
- Mettre en ?uvre des techniques de coupe « Dame »
- Savoirs associés :
- Biologie
- Technologies appliquées
Bloc de compétences n° 2 ? Coloration, effets de couleurs (unité U2) :
- Gérer l'environnement de travail
- Mettre en ?uvre des techniques de coloration
- Evaluer la qualité de la prestation
Bloc de compétences n° 3 ? Évaluation de l'activité professionnelle (unité U3) :
- Rechercher, s'approprier l'information à des fins professionnelles afin de la transmettre
- Communiquer en vue de la réalisation d'une prestation
- Organiser les activités
- Apprécier l'efficacité de la prestation
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