Les particularités sensorielles et les troubles sensori-moteurs dans les TSA : adapter la prise en charge

1. La formation en résumé

Cette formation s’adresse aux professionnels de santé intervenant auprès de personnes présentant des troubles du spectre autistique (TSA). Elle met l’accent sur la compréhension des particularités sensorielles et sensori-motrices propres aux TSA, ainsi que sur leurs répercussions dans les différents domaines du développement. Le principal atout de ce programme réside dans l’acquisition d’outils pratiques pour évaluer ces spécificités sensorielles et pour adapter l’environnement et les prises en charge en conséquence. L’expérimentation de médiations corporelles et sensorielles adaptées permet également aux participants d’enrichir leur posture professionnelle et de mieux appréhender la fonction contenante institutionnelle indispensable à l’accompagnement des personnes avec TSA.

2. Les thèmes abordés

- Les différents niveaux de sensibilité et le développement sensori-moteur dans les TSA
- L’apport des neurosciences dans la compréhension des particularités sensorielles
- La construction de l’image du corps et ses impacts sur le développement psychomoteur, psycho-affectif et cognitif
- L’observation quotidienne des particularités sensorielles et du fonctionnement sensori-moteur
- Les outils de repérage et d’évaluation des particularités sensorielles et relationnelles, ainsi que leurs répercussions sur le quotidien
- L’amélioration de l’environnement sensoriel pour diminuer l’angoisse chez les personnes autistes
- Les médiations thérapeutiques et éducatives favorisant une meilleure intégration sensorielle et un mieux-être corporel et relationnel
- La prise en charge complémentaire à l’approche corporelle et sensorielle
- L’expérimentation pratique de médiations corporelles via des ateliers sensoriels, activités de cirque adaptées, percussions corporelles, enveloppements secs
- Le positionnement professionnel, le questionnement éthique et la communication
- Le cadre institutionnel pour une gestion efficace des états de désorganisation

3. Éléments de méthodologie de la formation

La formation adopte une approche pédagogique combinant apports théoriques, analyses cliniques et expérimentations pratiques. Le recours à des ateliers pratiques permet aux participants de s’approprier concrètement les médiations corporelles et sensorielles adaptées aux personnes avec TSA. Cette démarche favorise l’intégration des connaissances dans la pratique professionnelle et encourage la réflexion sur le positionnement et la fonction contenante dans le contexte institutionnel.