Les particularités sensorielles et les troubles sensori-moteurs dans les TSA : adapter la prise en charge

1. La formation en résumé
Cette formation vise à approfondir la connaissance des particularités sensorielles et des troubles sensori-moteurs chez les personnes présentant des troubles du spectre autistique (TSA). Elle permet de comprendre l’impact de ces spécificités sur les différents domaines de développement, d’acquérir des outils d’évaluation adaptés et d’apprendre à ajuster l’environnement pour mieux répondre aux besoins sensoriels de ces personnes. Le programme met également l’accent sur l’expérimentation de médiations corporelles et sensorielles et invite à un questionnement sur le positionnement professionnel ainsi que sur la fonction contenante institutionnelle, afin d’améliorer la qualité de la prise en charge.

2. Les thèmes abordés
- Les différents niveaux de sensibilité et le développement sensori-moteur dans les TSA
- L’apport des neurosciences pour comprendre ces particularités
- La construction de l’image du corps et ses impacts sur les développements psychomoteur, psycho-affectif et cognitif
- L’observation des particularités sensorielles et du fonctionnement sensori-moteur au quotidien
- Les outils de repérage et d’évaluation des particularités sensorielles et relationnelles et leurs répercussions dans la vie quotidienne
- L’amélioration de l’environnement sensoriel et des activités pour diminuer l’angoisse chez les personnes autistes
- Les médiations thérapeutiques et éducatives favorisant une meilleure intégration sensorielle et un mieux-être corporel et relationnel
- La prise en charge complémentaire à l’approche corporelle et sensorielle
- L’expérimentation pratique de médiations corporelles : atelier sensoriel, activités de cirque adaptées, percussions corporelles, enveloppements secs
- Le positionnement professionnel, le questionnement éthique et la communication
- Le cadre institutionnel pour mieux gérer les états de désorganisation

3. Éléments de méthodologie de la formation
L’approche pédagogique combine apports théoriques issus notamment des neurosciences avec une observation fine des particularités sensorielles dans le quotidien des personnes avec TSA. Elle intègre également une dimension pratique importante, permettant aux participants d’expérimenter directement des médiations corporelles et sensorielles adaptées via des ateliers spécifiques. Ce dispositif favorise l’acquisition d’outils concrets et opérationnels, tout en invitant à une réflexion sur le positionnement professionnel et la place de l’institution dans la prise en charge.