Francais Langue Etrangere - DCL FLE -A2 vers B1-B2

• A l'oral
- Comprendre et interagir dans une conversation en français standard,
- Améliorer la ligne mélodique du français (articulation et prononciation),
- Prendre part de manière spontanée à une conversation en français standard,
- Raconter simplement un événement ou une expérience en utilisant correctement les temps les formes verbales usuelles,
- Transmettre les informations pertinentes tenant compte du contexte de la situation,
- Utiliser un lexique élargi adapté à la situation et au contexte.

• A l'écrit
- Lire et comprendre des textes factuels directs sur des sujets proches de ses centres d'intérêts, rédigés essentiellement dans une langue courante,
- Écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui relèvent d'intérêt personnel ou professionnels,
- Écrire un message compréhensible phonétiquement correct même si l'orthographe n'est pas totalement maîtrisée.

• Renforcement en français écrit :
- Développer la compréhension des écrits :
Travail sur la compréhension globale, la lecture sélective avec prise d'indices pour répondre à des questions dans des textes variés dépassant le cadre du quotidien.
- Développer les compétences grammaticales :
Intégrer les accords et les conjugaisons des verbes aux temps usuels,
Comprendre les principaux homophones,
Construire des phrases simples et semi-complexes avec les relatifs « qui, que »,
Construire des phrases négatives et interrogatives,
Utiliser les articulateurs logiques pour structurer la production écrite.

- Développer sa production écrite :
Structurer la phrase semi-complexe à complexe pour rédiger un écrit respectant les règles orthographiques et grammaticales,
Renforcer l'orthographe des mots usuels.

- Mise en situation de production sur des écrits de type professionnel :
Note informative,
Transmission d'informations,
Planning,
Renseignement de formulaires (demande de congés)

• Centre de ressources :
- Utiliser les moyens et ressources du centre pour compléter les séquences de face à face pédagogique. L'apprenant dispose de préconisations des formateurs référents (dossiers, ouvrages, logiciels informatiques, sites Internet …) mais il choisit ses activités. Il est accompagné dans cette démarche de l'accompagnateur-relai du centre de ressources.