Enseignement de la Langue des Signes Francaise et du Francais Langue etrangere pour sourds etrangers
Institut de Recherche et d'Innovation en langue des Signes
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Objectifs
Comprendre, s'exprimer, interagir dans les
situations de la vie quotidienne et professionnelle, en Langue des Signes
Française (LSF) et en français écrit, avec un niveau suffisant pour :
situations de la vie quotidienne et professionnelle, en Langue des Signes
Française (LSF) et en français écrit, avec un niveau suffisant pour :
?
en LSF :
en LSF :
• Être capable de comprendre les points
essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de
sujets familiers concernant le travail, l'école, les loisirs, etc.
essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de
sujets familiers concernant le travail, l'école, les loisirs, etc.
• Pouvoir comprendre l'essentiel de messages
vidéo ou de documents signés (informations et médias) portant sur l'actualité
ou sur des sujets qui intéressent à titre personnel ou professionnel, si l'on
signe d'une façon relativement lente, distincte et dans une LSF standard.
vidéo ou de documents signés (informations et médias) portant sur l'actualité
ou sur des sujets qui intéressent à titre personnel ou professionnel, si l'on
signe d'une façon relativement lente, distincte et dans une LSF standard.
• Être capable de faire face à la majorité des
situations où l'on utilise la LSF. Pouvoir prendre part sans préparation à une
conversation sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel ou qui concernent
la vie quotidienne (par exemple famille, loisirs, travail, voyage et
actualité).
situations où l'on utilise la LSF. Pouvoir prendre part sans préparation à une
conversation sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel ou qui concernent
la vie quotidienne (par exemple famille, loisirs, travail, voyage et
actualité).
• Pouvoir brièvement donner les raisons ou
explications de ses opinions ou projets.
explications de ses opinions ou projets.
• Être capable de produire un discours enregistré
simple sur des sujets familiers ou qui intéressent personnellement sur le plan
professionnel.
simple sur des sujets familiers ou qui intéressent personnellement sur le plan
professionnel.
• Être capable de faire face aux situations
professionnelles et quotidiennes impliquant l'utilisation d'un interprète en
LSF en présentiel. Savoir utiliser les services de relais téléphonique.
professionnelles et quotidiennes impliquant l'utilisation d'un interprète en
LSF en présentiel. Savoir utiliser les services de relais téléphonique.
• en français écrit :
• Être capable de comprendre et d'utiliser des
expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui
visent à satisfaire des besoins concrets.
expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui
visent à satisfaire des besoins concrets.
• Être capable de se présenter et de présenter
une situation personnelle
une situation personnelle
• Pouvoir poser des questions simples sur des
sujets familiers ou sur un besoin immédiat et répondre à de telles questions
sujets familiers ou sur un besoin immédiat et répondre à de telles questions
• Maitriser le vocabulaire en lien avec les
démarches administratives et professionnelles pour traiter un besoin immédiat,
et faire les démarches nécessaires
démarches administratives et professionnelles pour traiter un besoin immédiat,
et faire les démarches nécessaires
• Être capable de comprendre et de communiquer à
l'écrit des informations simples si l'interlocuteur écrit distinctement avec
des
l'écrit des informations simples si l'interlocuteur écrit distinctement avec
des
Programme
La formation s'articule autour de 8 thèmes :
• Les codes culturels des Sourds et entendants
français
français
• L'accessibilité, dont l'utilisation des
interprètes en LSF et des intermédiateurs sourds
interprètes en LSF et des intermédiateurs sourds
• Le logement
• Le déplacement
• La famille
• La santé
• L'éducation et la culture
• La vie professionnelle
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