Nos contenus de formation prennent comme base le référentiel professionnel, décliné dans
les documents référentiels du ministère certificateur, les préconisations fédérales en matière
d'orientation pédagogique, relayées par les ligues et les comités départementaux et nos
propres analyses, tirées des observations de notre équipe pédagogique.
Chaque unité de formation est repérée par cette dominante et est mise en relation avec l'Unité
Capitalisable (UC) de référence. Elle est également l'objet d'une conceptualisation des
compétences professionnelles qui y sont abordées soit sous la forme de mise en situation, soit
sous la forme de jeu de rôle soit dans le cadre de projets d'activités réels. Ces unités de
formations sont imbriquées les unes aux autres en fonction d'une hiérarchisation et d'une
antériorisation des objectifs intermédiaires et opérationnels qui la compose.