CQP travailler sur cordes - niveau initial

1- Mettre en place des amarrages simples de façon autonome en prenant en compte les consignes transmises :
S'équiper des matériels individuels de type casque, harnais, sellette, systèmes antichute, longes, mousquetons, descendeurs, bloqueurs, pédales, poulies, enrouleurs rétractables et cordes.
- Le fonctionnement des matériels individuels
- La vérification mutuelle.
- Les supports d'amarrage et d'ancrages (Identification et consignes)
- Les amarrages de têtes (Réalisation et consignes).
- Les 2 cordes (équipement , progression et sécurité)
- L'équipement d'une main courante de plain-pied
- L'équipement d'un fractionnement et d'une déviation
- L'équipement d'un rappel sur brin bloqué
- Les nœuds
- Notices fabricants.
2- Réaliser des déplacements en hauteur en accès simple pour se rendre à son poste de travail :
- Les déplacements horizontaux et verticaux
- Utilisation des EPI contre les chutes de hauteurs selon préconisations des fabricants
- La progression sur main courante de plain-pied et de plein-vide.
- Les conversions montée/descente et descente/montée
- La descente au bloqueur, la remontée au descendeur
- Les changements de cordes (sécurité et progression).
- Le positionnement du système antichute.
- Les passages de fractionnement, de forget, d'acrotère, de déviation, de nœuds, d'un élément à frotter .
3- Réaliser la production en appliquant les modes opératoires transmis afin de travailler en sécurité :
- Les poulies simples et bloqueurs à utiliser selon les préconisations des fabricants.
- La réglementation et les règles de bonnes pratiques de la profession.
- Les mouflages simples
- Les modes opératoires spécifiques à chaque chantier.
- Les consignes données par la hiérarchie sur l'organisation et la prévention.
- Identification des protections collectives ( EPC)
- Pose de balisage et de signalisation.
- Port des EPI de type gants, chaussures de sécurité, casque anti-bruit, lunette de protection.
- L'installation ergonomique au poste de travail.
- Les déplacements non traumatiques.
4- Échanger avec les membres de l'équipe à l'aide de différents moyens de communication afin de réaliser le travail en sécurité :
- Les échanges et la communication concernant la sécurité
- Qui ? Comment ?
5- Réaliser un secours simple en appliquant la procédure de secours afin de soustraire son binôme à un danger immédiat :
- Savoir analyser la situation : environnement, dangers persistants, état de la victime, état de