Mind mapping en Audit et Risque

La formation en résumé

Cette formation porte sur l’utilisation du mind mapping et des démarches de pensée critique dans les activités d’audit et de gestion des risques. Elle vise à permettre aux participants de structurer un raisonnement en arborescence, de s’appuyer sur des éléments factuels et de transcrire une analyse adaptée aux enjeux de risque dans les entretiens et les écrits. Elle aborde également l’analyse causale, la préparation des constats et la restitution des conclusions.

Le programme

• Communication orale et écrite : structuration du message, schématisation du raisonnement et enjeux de la phase diagnostic.


• Modalités de raisonnement liées aux risques, aux perceptions et aux vulnérabilités.


• Mind mapping et pensée critique : rétention, priorisation, préparation des entretiens et structuration de la démarche d’audit.


• Analyse causale, cadre de contrôle interne et typologie des contrôles.


• Des fiches de constat à la restitution : réutilisation de l’arborescence, points clés du constat et relecture critique.

Les compétences visées

• Structurer un raisonnement factuel et construire une histoire crédible.


• Construire des raisonnements en arborescence à l’aide du mind mapping.


• Adapter les écrits et les entretiens aux enjeux de risque.


• Mobiliser la pensée critique pour aborder la data analysis et l’intelligence artificielle.


• Utiliser une arborescence pour préparer une démarche d’audit et contribuer à la restitution des constats.

À qui s’adresse cette formation ?

La formation s’adresse aux collaborateurs des départements d’audit et d’inspection générale ayant déjà réalisé des missions. Elle peut concerner les professionnels du secteur bancaire souhaitant structurer leur raisonnement et leurs restitutions dans le cadre de travaux d’audit et d’analyse des risques.

Éléments de méthodologie

La pédagogie alterne illustrations et exercices pratiques. Les participants disposent d’une documentation sous forme de présentation et de synthèses. Des questions à choix unique, des exercices de type vrai ou faux et des échanges sous forme de questions-réponses servent à vérifier, réviser et consolider les acquis.