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MICROSOFT Power BI tableaux de bord interactifs et analyse de donnees

NAPSIA

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  • 986 - Wallis et Futuna
  • 987 - Polynésie française
  • 988 - Nouvelle-Calédonie
  • 989 - Île de Clipperton

Objectifs


  • Comprendre les principes fondamentaux de Microsoft Power BI et son rôle dans l'analyse de données.

  • Savoir importer, transformer, et visualiser des données avec Power BI.

  • Concevoir des tableaux de bord interactifs pour la prise de décision.

  • Automatiser la mise à jour des données et partager des rapports via le service Power BI.

  • Maîtriser les concepts avancés comme les calculs DAX et la gestion des relations entre les données.

Programme

1. Découverte de Power BI

  • Présentation de l'interface Power BI Desktop et des versions (service cloud, mobile).

  • Aperçu des fonctionnalités principales et des cas d'usage.

2. Importation et Transformation des Données


  • Connexion aux sources de données : Excel, bases de données, web, etc.

  • Nettoyage et transformation des données avec Power Query (supprimer, pivoter, fusionner des colonnes).

3. Création de Relations entre les Données


  • Comprendre les relations entre tables.

  • Introduction à la modélisation des données.

4. Premières Visualisations


  • Utilisation des graphiques, tableaux et cartes.

  • Personnalisation : filtres, couleurs, formats.

5. Conception de Tableaux de Bord Interactifs


  • Organisation des pages et navigation.

  • Création d'interactions entre les graphiques.

6. Calculs et Analyses avec DAX


  • Introduction à DAX (Data Analysis Expressions).

  • Création de mesures simples : somme, moyenne, pourcentage.

  • Utilisation des fonctions conditionnelles et temporelles.

7. Publication et Partage des Rapports


  • Publication sur le service Power BI.

  • Gestion des autorisations et collaboration en équipe.

8. Ateliers Pratiques


  • Construction d'un tableau de bord interactif à partir d'un jeu de données fourni.

  • Résolution d'un cas métier concret (suivi des ventes, analyse des performances).

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