Licence 3 Histoire Enseignement- histoire-geographie
UNIVERSITE BORDEAUX MONTAIGNE
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Niveau BAC + 5
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Objectifs
Objectifs
En balayant tous les champs de la connaissance historique, allant de l'Antiquité à nos jours, cette formation donne aux étudiants une solide culture historique généraliste leur permettant de développer des savoirs critiques au travers de l'initiation aux problèmes et méthodes de la discipline historique.
Elle poursuit les objectifs suivants :
• la maîtrise des quatre périodes de l'histoire, de leurs méthodes d'analyse documentaire et de leurs renouvellements scientifiques
• la découverte des champs thématiques de la discipline (politique, économique, social, culturel, religieux, etc.)
• la maîtrise par l'étudiant des exercices académiques de la discipline (compétences rédactionnelles, exposition écrite et orale, construction du raisonnement et de la démonstration)
• le développement d'une capacité à mobiliser l'outil documentaire
• le développement de l'esprit critique
• l'initiation à une discipline complémentaire au travers de ses spécificités (concepts et méthodes ; aire thématique ou culturelle propre)
• la maîtrise des outils de communication (technologies de l'information et de la communication)
• la maîtrise d'au moins une langue vivante étrangère
Pour atteindre ces buts, une pédagogie active est mise en œuvre dans laquelle l'étudiant est conduit à jouer un rôle d'acteur de sa formation (travaux préparatoires aux cours et aux séances de travaux dirigés, exercices écrits, prise de parole).
En balayant tous les champs de la connaissance historique, allant de l'Antiquité à nos jours, cette formation donne aux étudiants une solide culture historique généraliste leur permettant de développer des savoirs critiques au travers de l'initiation aux problèmes et méthodes de la discipline historique.
Elle poursuit les objectifs suivants :
• la maîtrise des quatre périodes de l'histoire, de leurs méthodes d'analyse documentaire et de leurs renouvellements scientifiques
• la découverte des champs thématiques de la discipline (politique, économique, social, culturel, religieux, etc.)
• la maîtrise par l'étudiant des exercices académiques de la discipline (compétences rédactionnelles, exposition écrite et orale, construction du raisonnement et de la démonstration)
• le développement d'une capacité à mobiliser l'outil documentaire
• le développement de l'esprit critique
• l'initiation à une discipline complémentaire au travers de ses spécificités (concepts et méthodes ; aire thématique ou culturelle propre)
• la maîtrise des outils de communication (technologies de l'information et de la communication)
• la maîtrise d'au moins une langue vivante étrangère
Pour atteindre ces buts, une pédagogie active est mise en œuvre dans laquelle l'étudiant est conduit à jouer un rôle d'acteur de sa formation (travaux préparatoires aux cours et aux séances de travaux dirigés, exercices écrits, prise de parole).
Programme
Les enseignements de la 3ème année s'inscrivent dans la perspective de la spécialisation de l'étudiant en fonction des parcours. Chaque parcours conserve une dominance historique et propose une initiation à la recherche.
Dans le bloc disciplinaire dédié à chaque parcours, des enseignements spécifiques existent :
• dans le parcours « Enseignement- Histoire-Géographie », un renforcement en géographie ainsi qu'une initiation à l'épistémologie des sciences sociales sont proposés
Dans le bloc disciplinaire dédié à chaque parcours, des enseignements spécifiques existent :
• dans le parcours « Enseignement- Histoire-Géographie », un renforcement en géographie ainsi qu'une initiation à l'épistémologie des sciences sociales sont proposés
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